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结合高中生物学教材,具体阐述从辨别迷信和伪科学、参与生物学社会议题、宣传保护环境、解释生活中的生物学问题4个方面培养高中生社会责任素养的策略。
高中生物学教学中渗透“社会责任”的培养策略
【摘 要】
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结合高中生物学教材,具体阐述从辨别迷信和伪科学、参与生物学社会议题、宣传保护环境、解释生活中的生物学问题4个方面培养高中生社会责任素养的策略。
【机 构】
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江西师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年8期
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