“老师就是圣人，他的话净是理儿，咱娃多听老师的话，就能走出一条明明的道儿来。”上学前，母亲曾如此对我说。对于母亲说这话的用意我从未怀疑过。但事实证明，作为人成长途中所接触的角色，老师的作用不仅是让你懂得什么，更在于悄悄改变你的人生。这既源于巧妙设计的教育过程，也源于不经意的言行细节。在此，看看几位老师对“瓦工”的演绎，就足已令我们深思和铭记。
　　
　　一
　　
　　我上小学三年级时，同桌是一位很马虎的男孩，成绩在班上属于倒数，所有老师几乎都不喜欢他。最让人头疼的是他的作业，不仅字写得没规矩，还喜欢在本子上乱涂乱画。
　　终于有一天，语文老师忍不住了，当着全班同学的面，把他的作业本撕个粉碎，然后将他拖上讲台，要他当众检讨。男孩被弄哭了，老师又厉声问他：“你父亲是干什么的？”男孩流着泪答道：“瓦工。”老师似乎一下子找到了难题的答案：“这就对了，瓦工是干什么的，是和稀泥的！怪不得你写字像和稀泥，原来是遗传！看来你也只是个和泥的料，这书念不成了，干脆回家跟父亲学做瓦工吧！”今天想起来，老师讲的话也许是“恨铁不成钢”的气话吧，可那天以后，男孩果然没有再来上学，跟父亲学瓦工去了。我不想失去一位好同桌，想告诉他应该读书，却没有见面的机会。
　　好多年过去了，记不清是哪一年，我在路上偶然遇上了他。他弓着脊背，像一个小老头，那时他还未过而立之年呢。我们相见，自然陌生了许多，彼此似乎想说点什么，但却不知从何说起。沉默了一会儿，我还是说出了以前想说的话：“你为什么不念书呢？”“我……我天生就是做瓦工的料。”他怯生生地回答。
　　
　　二
　　
　　初中的班主任是一位姓徐的年轻女教师，胖胖的，并不漂亮，但她脸上总是洋溢着笑容，仿佛喜事不断，对学生有着特别的亲和力。我们这群淘气的孩子，按照她经常说的，是“又可爱又可气”。我们听了都有一种甜蜜的感觉。
　　我们的教室，是多年未修的老房子，加上调皮鬼们无意中经常用笔画、用脚踹、用钉子戳、用小刀刮，苍老的墙壁被弄得污迹斑斑，土块剥落。听说上面要来人检查，学校怕这样的墙壁影响形象，就请了几个瓦工重新涂上白泥。为了赶时间，瓦工们得在上课时工作。那天，是班主任的一堂数学课，她先带领大家用掌声欢迎几个瓦工进教室，接着停下课来让学生观察瓦工娴熟流畅的抹泥动作。在同学们的喝彩声中，几个瓦工特别卖力，一堂课的时间就把四面墙壁涂抹一新。
　　欢送瓦工走出教室后，班主任对我们说：“现在教室里明亮多了，可瓦工师傅流了大汗，身上溅得满是泥点，他们以自己的脏与累给我们换来了美好的环境。你们说以后该如何做呢？”
　　大家纷纷答道：
　　“讲究卫生，保护环境！”
　　“尊重别人的劳动。”
　　“哦，多好的孩子！老师真喜欢你们。”她说。像妈妈说出的语言，让我们又一次感受到爱和温暖。
　　——就这么简单。
　　然而，一直到中学毕业，我们谁也没有忘记那次课堂上的表态。
　　
　　三
　　
　　在大学里，我学的是建筑专业。一位专业老师是系里很有名气的学者，年龄不大，却已是教授了。第一天上课时，他用富有感情的语调给我们讲了一个故事。
　　他说：“我从事建筑学研究是缘于父亲。我家在农村，父亲是一个土生土长的乡村瓦工，虽然识字不多，但手艺在十里八村都是有名的。有一年，村里集资建小学教学楼，父亲被村民选为‘总设计师’，当然不能与专业名称画等号。父亲凭多年的经验，画出了大致的框架，为了省钱，在材料上，父亲能减则减，决不会浪费。三个月后楼房交付使用，谁知一年后的一天中午，大梁坍塌，压死了两名孩子，还伤了十几人。责任追究下来，父亲被捕入狱。后经过专家论证，设计和钢筋用量是合理的，但却忽视了钢筋本身的质量因素。父亲痛恨不已，不是因为自己，而是为那些死去和受伤的孩子。未到判决，父亲就匆匆离开了人间。检查尸体时，发现他手中捏着一张纸条，父亲在纸条上说，自己应该受到最严厉的惩罚，决定以死来为自己赎罪，并特别希望我好好读书，做一个合格的设计师，为人类设计出更安全更美丽的建筑物来。”说到这，教授已是泪眼朦胧。
　　当时，我们都感动了，不少人眼睛红了起来……那堂课，什么也没上。但大学四年的学习成绩，我们班都是最好的。
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