【摘 要】
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档案袋评价是一种质性评价,它能弥补传统纸笔评价的不足,在盲校语文教学中具有独特优势.实施档案袋评价符合盲校语文课程标准的要求,符合盲校学生的特点并能满足盲生潜能开发的需求.盲校语文教学中可以从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面实施档案袋评价.同时在实施评价的过程中要注意明确档案袋评价的目的、加强对学生的引导、辅以其他评价方式、发挥学生的主体作用以及发挥多方的协作作用.
【机 构】
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广西师范大学教育学部 广西桂林 541000
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档案袋评价是一种质性评价,它能弥补传统纸笔评价的不足,在盲校语文教学中具有独特优势.实施档案袋评价符合盲校语文课程标准的要求,符合盲校学生的特点并能满足盲生潜能开发的需求.盲校语文教学中可以从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面实施档案袋评价.同时在实施评价的过程中要注意明确档案袋评价的目的、加强对学生的引导、辅以其他评价方式、发挥学生的主体作用以及发挥多方的协作作用.
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