论文部分内容阅读
教师的教学语言影响着学生的思维、记忆、兴趣、情感等方面,本文就如何加强生物教学语言直观性进行探讨.
加强生物教学语言直观初探
【摘 要】
：
教师的教学语言影响着学生的思维、记忆、兴趣、情感等方面,本文就如何加强生物教学语言直观性进行探讨.
【机 构】
：
安徽省风阳师范学校
【出 处】
：
安徽教育学院学报
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
在立体几何中，当求某两个半平面所成二面角的大小时，我们往往会利用平面的法向量求其二面角的大小．但是，由于所取法向量坐标的随意性，两个法向量的夹角并非是二面角的平面角，有时，法
本文鉴于目前严峻的环境污染问题,笔者建议化学教学中通过演示实验的后处理、药品的定量化、改进实验、实验的微型化、妥善处理化学实验的废弃物、增加环境实验内容、以及参
本文叙述了情感因素在英语教学中的作用,论述了如何在大学英语教学中依据教学内容,活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣,引起学生学习共鸣,提高教学效果
对于课本中的典型例习题善于进行拓展探究,不仅可以锻炼数学思维、提高解题能力,而且能够培养学生学习数学的兴趣.题目（人教版八年级数学下册第122页第15题）如图1,四边形ABCD是
在教授化学计算中,为了加强对学生素质的培养,增强灵活性,开拓创造性思维,提高学生的分析问题和解决问题的能力,常把化学习题中的一些已知条件隐含在题目中.本文就教学过程中