走向成熟

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【正】 曾记得,那夏末秋初,中午,我跟在父亲身后,肩背简单行装,踏着父亲的影,怯生生地走进陌生的师范大门。哦!我的心好颤,又喜欢又奇怪。喜欢的是我终于实现了父亲的期望;奇怪的是,父亲在那三尺讲台上站了一辈子,飘落的粉笔灰染白了双鬓,一辈子清贫,我还跟着……父亲为我办妥事情,在校门转身离去那一瞬,我不禁泪水涟涟,朦朦胧胧地听父亲说:“跟着爸的路子走下去吧,生活不会亏待你……”现在想起来,那时是多么的幼稚,怪不得父亲常说:这般大的姑娘还不成熟。初秋进校,现已初冬,就这么地在师范走过了十六岁的秋。这季节的师范生
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摘要:在农村小学数学教学中,老师要以实际生活为基本点,联系学生的生活实际和生活背景,给学生创设合理的教学情境,让学生意识到数学是源于生活而高于生活,最后还是要回归到生活当中。本文将分析农村小学数学教学生活化的好处和作用,探寻并提出农村小学数学生活化教学的有效途径和策略。  关键词:小学数学;作业设计;生活化;途径和策略  隨着新课标不断地改革,小学数学教学的实用性越来越受到人们的关注,所以很多农村
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