【摘 要】
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对于美育我们的认识尚不完整,教育实践也有残缺。然而时代的进步,需要人们具有更优秀的素质,和谐的身心,立美教育把学生当作审美的客体,在美术课堂中进行积极的探索,以促进美
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对于美育我们的认识尚不完整,教育实践也有残缺。然而时代的进步,需要人们具有更优秀的素质,和谐的身心,立美教育把学生当作审美的客体,在美术课堂中进行积极的探索,以促进美育的完整。
Our understanding of aesthetic education is not yet complete, and education practice is incomplete. However, the progress of our times needs people to have better quality and harmonious body and mind. In the beauty education, the students are regarded as the aesthetic object, and actively exploration is made in the art classroom to promote the aesthetic education.
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“老樊,今年是我们高中毕业40周年呢,你这个当班长的发个话呀! 40年间,好多同学都没联系过,搞个庆典活动,建个群,以便于今后大家联络.”樊勇接到电话,犹豫了片刻,迟迟地说:“
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测量了K-Cs混合蒸气中碰撞能量合并过程K(4P)+Cs(5D)→Cs(6S)+K(4D, 6S)速率系数, 测量是相对于已知速率系数的过程[即Cs(6P)+Cs(5D)→Cs(6S)+Cs(7DJ)]进行的. 利用激光光解K
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