【摘 要】
：
本文从一道关于磁感应强度的课后练习题出发,通过对学生的两个错解进行分析和思考,帮助学生深刻地认识到由于磁通量变化的原因不同,感应电动势产生的机理也不同;能区分磁感应
论文部分内容阅读
本文从一道关于磁感应强度的课后练习题出发,通过对学生的两个错解进行分析和思考,帮助学生深刻地认识到由于磁通量变化的原因不同,感应电动势产生的机理也不同;能区分磁感应强度的瞬时变化率△B△t与较长时间内的平均变化率Bt-BOt,避免在以后的学习中再犯同样的错误。
In this paper, we start with an after-school exercise on magnetic induction and analyze and think about two misunderstandings of students to help students to profoundly understand that the mechanism of induced electromotive force is different due to different reasons of magnetic flux changes. The instantaneous rate of change in intensity, ΔBΔt, and the average rate of change, Bt-BOt, over a longer period of time avoid the same mistakes made in subsequent studies.
其他文献
在初中生物教学中,通过探究合作、实验观察、创设情境等方式去激发学生积极参与课堂活动,引导学生由被动学习到自主学习的过程。
In junior high school biology teaching,
一、人口趋势(Population Trends)rn多民族混居导致多元文化冲突的同时,也给21世纪的护理带来挑战,大约有1/3的在美国人属于少数民族.
长期以来，语文教学其味不正，其味不浓已成通病。扫描当前的语文课堂，有的老师一讲到底，有的鼠标一点到底，有的练习一做到底，有的视频一看到底。没有琅琅的读书声，没有紧扣文章的深入
为了提高课堂的教学效率,并且根据课标、学情和不同的教学内容以及不同层次的学生,在上一节新课之前的几分钟是非常关键的,不但能激发学生的学习兴趣,还能调动学生的英语学习
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近年来,广西的旅游业发展迅猛,在《广西壮族自治区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出,将通过“334”旅游发展规划,把广西打造成旅游强区.而旅游活动离不开行、游
摘 要：在古诗教学中，教师要有意识地引导学生诵读诗文，理解诗意，感悟意境，这对于古诗学习是一个有机的整体和必经的过程，从而把学生领进广阔的诗意天地，逐步提高学生的欣赏品位和审美情趣，提高学生的语文综合素养。 关键词：小学语文教学；古诗教学；教学方法 中国的古诗词如同一座丰碑，彰显了一个民族浑厚博大的文化底蕴。小学语文课本选入的几十首古诗词以及新课程标准推荐诵读积累的优秀诗文70篇均为古代各个时
教学内容:苏教版小学数学五年级上册第6364页。教学目标:1.经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2.在解决简单的