基于生本教育理念下小学语文阅读教学策略分析

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随着当前素质教育改革的全面实施,生本教育理念成为当前教学工作者的主要指导思想,在当前素质教育理念的不断深入下,应该重视我国生本教育的基础理念,同时现代教育应该重视对学生的引导,特别是在小学语文阅读的过程中,阅读作为当前小学阶段的教育重点,教师应该重视其内容的引导,还要采取有效的方法引导学生掌握阅读内容,并针对教学中存在的问题做好学生的引导工作.生本教育理念作为当前素质教育理念的重点,应该将其融入当前小学语文阅读教学中,以此提高学生的学习能力.本文围绕生本教育理念下小学语文阅读教学做出分析.
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培养学生具有健康的人格与健康的审美情趣,以及正确的世界观、人生观与价值观,这是新课改对初中语文教学提出的教学目标,初中语文教师也应该承担“文以载道、立德树人”的德育任务,本文从教学内容与德育知识相结合、挖掘教材传统文化的精髓、教师“立德树人”这三方面,论述在初中语文教学中开展德育的有效途径.
《小学语文课程标准》指出:“语文是重要的交际工具.”“小学生应具备日常交际的基本能力.”因而培养学生良好的交际能力是素质教育落实的核心.但对农村小学生而言,本身在口语交际的过程中暴露出诸多问题,如发音不准、胆怯羞涩、不敢表达等,引领学生进行口语表达尝试,指引学生不断进步,是教学中需要突破的重点.
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随着教学评一致性成为现代课程改革研究的热门,更多教育工作者对教学评一致性的课堂教学实践展开研究.本文以统编四年级上册《夜间飞行的秘密》为例,从解析课标,表述学习目标;围绕目标,设计评价任务;辨析任务,创设教学活动来探究基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计.
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