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[摘要]在中国教育事业中，民办高校的地位越来越重要。本文旨在对民办高校体育进行研究分析，发现问题，找出不足，促进改革，以利于提高民办高校自身的竞争力和进一步的发展，同时也为促进中国教育事业的发展做出更大的贡献。
[关键词]民办高校 民办高校体育 体育现状
邓小平在南巡讲话中提到经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。教育的本质是人的活动，教育的直接目的就是为了人的发展。而教育主要通过学校来完成。目前，我国高校的办学类型主要有两种，一是公办高校，一是民办高校。民办高校经过近二、三十年的蓬勃发展，其在中国教育事业中所起的作用越来越重要。体育是学校教育的重要组成部分，它既是提高人体机能和动作技能的教育过程，又是德、智、美等教育的配合过程，是高校整个教育中不可或缺的重要组成部分。通过实地调查访问，对国内57所民办高校就体育教师、场地设施、课程设置、体育教学、体育科研等多个方面进行研究。
一、关于民办高校的体育教师队伍
民办高校一般采取企业管理制，民办高校的体育教师基本上是聘任制。从统计数据看具有以下几个特点：(1)从年龄上看，在754名体育教师中，年龄在30岁以下的有586人，在30岁和50岁之间的有121人，在50岁以上的有47人。(2)从性别上看，在754名体育教师中，女性体育教师有116人，男性体育教师有638人。(3)从学历上看，在754名体育教师中，博士有12人，硕士79人，学士有653人。(4)从职称上看，在754名体育教师中，教授有26人，副教授有31人，講师有375人。根据数据可以得出，民办高校体育教师实际特点是教师年轻化，职称讲师化。在调查访问过程中还发现：体育部门的领导基本是离退休的老教授担任；青年教师的流动很快，青年教师对工作条件不满意就辞职，学校就再聘任一个本科生来代替，而且，有的还聘任未毕业的本科生代课。
二、关于民办高校的体育场地设施
学校体育场地设施是学校开展体育教学活动首要的最基本的条件，就像战场上打仗一样“兵马未动，粮草先行”，场地器材就相当于战场上的“粮草”，要想“打好仗”，即搞好体育教学，就首先得解决场地器材这个“粮草”问题。统计数据显示：(1)在调查的57所民办高校中，45所民办高校有室内场地，但是不能保证所有的体育课都在室内上；有12所学校没有室内场地。(2)57所民办高校中的室外场地都有不同程度的破损，需要整修和重建。(3)3所民办高校有高尔夫球练习场地。
三、关于民办高校的体育课程设置
高校体育对大学生的健康和健身习惯起着重要作用，高校体育课程的设置应符合培养学生终身体育观念和习惯的重要培养目标。高校体育课程的传统设置为田径、体操、球类、武术、游泳、滑冰等。高校体育课程目前正处在改革和发展中。统计数据显示：(1)57所民办高校不再设置田径、体操课程，20所民办高校不设置排球课程。(2)44所民办高校设置网球课，3所民办高校设置高尔夫球课。
四、关于民办高校的体育教学
体育教学是实现学校体育目标与任务的主要途径，学校体育工作以体育教学为中心。通过调查访问，民办高校体育教学有以下两点特征：(1)体育教师备课缺乏主动性，在754名体育教师中，写教案的有413名教师，占总人数的55%，有近45%的教师不写教案。(2)年轻的体育教师一般都带两门课程，586名青年教师中有458名教师带两门课程，有10人带三门课程。
五、关于民办高校的体育竞赛和课外活动
高校举办体育赛事能提高学生从事体育锻炼的兴趣和丰富校园体育文化。参加省、市级高校有利于提高其知名度，民办高校体育赛事常规是一年举行一次田径比赛，间或举办学生篮球或足球比赛，基本不参加省、市级高校运动会。课外体育活动是学校在课余时间开展的体育活动的总称，是学生利用课余时间，采用个人或集体的形式，通过自身的身体活动，使身心得到发展的自我陶醉活动。是学校体育的有机组成部分，是实现学校体育目的任务的重要途径。民办高校的课外体育活动完全是自发的，造成的原因是学校没有有关组织组织课外活动。
六、关于民办高校的体育科研
体育科研是体育教师的一项重要实践活动。它对于提高教学质量、完善体育教师专业技能、提高自身素质都有很重要的意义，是体育教师工作的成果得到社会认可的一种途径。科研成果往往以发表论文的形式来显示，因此，发表论文的数量是科研能力和成果的重要反映。从论文发表数量的统计结果来看并不理想，57所民办高校体育教师近5年共发表论文166篇，人均0.22篇；有40.04%的体育教师近5年没有发表过论文。造成这种状况的原因是多方面的。首先，学校管理者和体育教师的科研意识差，大多数体育教师认为学校体育工作以实践为主，而管理者则认为体育教师只要能把体育课上好就可以了。另一方面体育教师进行科研没有财政支持。现在大多数的学术刊物为了维持自身的发展，往往在发表时向作者索要版面费，少则几百多则上千，高额的版面费往往让体育教师怯步。
七、结论和建议
1.结论
(1)调查数据显示，从数量、年龄情况来看，民办高校体育教师基本现状较好。但从学历、职称、性别方面来看，存在一定的不足。
(2)调查数据显示，民办高校课程设置比较灵活，有较多新项目，如网球、高热夫球。体育场地基本能满足体育课教学需要，但须整修旧场地和建新场地。体育教学基本符合教学大纲要求，但在备课方面存在不足。从体育赛事和课外活动方面看，存在不足。
(3)统计数据显示，由于体育教师科研的主动性和外部支持条件较差，发表文章需交纳一定的版面费，因此，发表论文的数量和质量均不理想。
2.建议
(1)民办高校在注重经济收入效益的同时，应投入较多的资金，改善体育教师的经济条件，提供较多的学习、晋升机会，降低青年教师的流动，优化体育教师队伍；整修旧场地，建立新场地，以利于更有效的完成体育教学。
(2)未来民办高校体育的整体战略思想是：面向社会，在身心和谐的前提下，培养学生终生体育锻炼的养成，以快乐体育为主体，树立“健康第一”的指导思想，以达到人的全面发展为目的。所以民办高校体育在上好体育课的同时，还需加强对学生进行体育文化的传播。
(3)民办学校体育教学中应树立学生的主体观念，调整课程结构，优化教学内容，改革传统的教育教学方法，处理好课程标准的共性与学科特色的关系并建立新的评价体系；同时给与青年体育教师一定的经济补贴，以鼓励其进行体育科研活动，发表体育学术论文。
参考文献：
[1]孙思哲，李俊辉.新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨[J].中国体育科技，2005，(1).
[2]高林洲.当前高校体育师资队伍建设中的主要问题及对策研究[J].安徽体育科技，1997，(1).
[3]张艳梅.谈高校体育教学的基本要求[J].辽宁体育科技，1997，(6)：59-60.
[4]丁顺令，鲍菲.体育教学中如何教书育人.哈尔滨体育学院学报，1999，(2).
(作者单位：江苏徐州幼儿高等师范学校；广东珠海联合国际学院)
[关键词]民办高校 民办高校体育 体育现状
邓小平在南巡讲话中提到经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。教育的本质是人的活动，教育的直接目的就是为了人的发展。而教育主要通过学校来完成。目前，我国高校的办学类型主要有两种，一是公办高校，一是民办高校。民办高校经过近二、三十年的蓬勃发展，其在中国教育事业中所起的作用越来越重要。体育是学校教育的重要组成部分，它既是提高人体机能和动作技能的教育过程，又是德、智、美等教育的配合过程，是高校整个教育中不可或缺的重要组成部分。通过实地调查访问，对国内57所民办高校就体育教师、场地设施、课程设置、体育教学、体育科研等多个方面进行研究。
一、关于民办高校的体育教师队伍
民办高校一般采取企业管理制，民办高校的体育教师基本上是聘任制。从统计数据看具有以下几个特点：(1)从年龄上看，在754名体育教师中，年龄在30岁以下的有586人，在30岁和50岁之间的有121人，在50岁以上的有47人。(2)从性别上看，在754名体育教师中，女性体育教师有116人，男性体育教师有638人。(3)从学历上看，在754名体育教师中，博士有12人，硕士79人，学士有653人。(4)从职称上看，在754名体育教师中，教授有26人，副教授有31人，講师有375人。根据数据可以得出，民办高校体育教师实际特点是教师年轻化，职称讲师化。在调查访问过程中还发现：体育部门的领导基本是离退休的老教授担任；青年教师的流动很快，青年教师对工作条件不满意就辞职，学校就再聘任一个本科生来代替，而且，有的还聘任未毕业的本科生代课。
二、关于民办高校的体育场地设施
学校体育场地设施是学校开展体育教学活动首要的最基本的条件，就像战场上打仗一样“兵马未动，粮草先行”，场地器材就相当于战场上的“粮草”，要想“打好仗”，即搞好体育教学，就首先得解决场地器材这个“粮草”问题。统计数据显示：(1)在调查的57所民办高校中，45所民办高校有室内场地，但是不能保证所有的体育课都在室内上；有12所学校没有室内场地。(2)57所民办高校中的室外场地都有不同程度的破损，需要整修和重建。(3)3所民办高校有高尔夫球练习场地。
三、关于民办高校的体育课程设置
高校体育对大学生的健康和健身习惯起着重要作用，高校体育课程的设置应符合培养学生终身体育观念和习惯的重要培养目标。高校体育课程的传统设置为田径、体操、球类、武术、游泳、滑冰等。高校体育课程目前正处在改革和发展中。统计数据显示：(1)57所民办高校不再设置田径、体操课程，20所民办高校不设置排球课程。(2)44所民办高校设置网球课，3所民办高校设置高尔夫球课。
四、关于民办高校的体育教学
体育教学是实现学校体育目标与任务的主要途径，学校体育工作以体育教学为中心。通过调查访问，民办高校体育教学有以下两点特征：(1)体育教师备课缺乏主动性，在754名体育教师中，写教案的有413名教师，占总人数的55%，有近45%的教师不写教案。(2)年轻的体育教师一般都带两门课程，586名青年教师中有458名教师带两门课程，有10人带三门课程。
五、关于民办高校的体育竞赛和课外活动
高校举办体育赛事能提高学生从事体育锻炼的兴趣和丰富校园体育文化。参加省、市级高校有利于提高其知名度，民办高校体育赛事常规是一年举行一次田径比赛，间或举办学生篮球或足球比赛，基本不参加省、市级高校运动会。课外体育活动是学校在课余时间开展的体育活动的总称，是学生利用课余时间，采用个人或集体的形式，通过自身的身体活动，使身心得到发展的自我陶醉活动。是学校体育的有机组成部分，是实现学校体育目的任务的重要途径。民办高校的课外体育活动完全是自发的，造成的原因是学校没有有关组织组织课外活动。
六、关于民办高校的体育科研
体育科研是体育教师的一项重要实践活动。它对于提高教学质量、完善体育教师专业技能、提高自身素质都有很重要的意义，是体育教师工作的成果得到社会认可的一种途径。科研成果往往以发表论文的形式来显示，因此，发表论文的数量是科研能力和成果的重要反映。从论文发表数量的统计结果来看并不理想，57所民办高校体育教师近5年共发表论文166篇，人均0.22篇；有40.04%的体育教师近5年没有发表过论文。造成这种状况的原因是多方面的。首先，学校管理者和体育教师的科研意识差，大多数体育教师认为学校体育工作以实践为主，而管理者则认为体育教师只要能把体育课上好就可以了。另一方面体育教师进行科研没有财政支持。现在大多数的学术刊物为了维持自身的发展，往往在发表时向作者索要版面费，少则几百多则上千，高额的版面费往往让体育教师怯步。
七、结论和建议
1.结论
(1)调查数据显示，从数量、年龄情况来看，民办高校体育教师基本现状较好。但从学历、职称、性别方面来看，存在一定的不足。
(2)调查数据显示，民办高校课程设置比较灵活，有较多新项目，如网球、高热夫球。体育场地基本能满足体育课教学需要，但须整修旧场地和建新场地。体育教学基本符合教学大纲要求，但在备课方面存在不足。从体育赛事和课外活动方面看，存在不足。
(3)统计数据显示，由于体育教师科研的主动性和外部支持条件较差，发表文章需交纳一定的版面费，因此，发表论文的数量和质量均不理想。
2.建议
(1)民办高校在注重经济收入效益的同时，应投入较多的资金，改善体育教师的经济条件，提供较多的学习、晋升机会，降低青年教师的流动，优化体育教师队伍；整修旧场地，建立新场地，以利于更有效的完成体育教学。
(2)未来民办高校体育的整体战略思想是：面向社会，在身心和谐的前提下，培养学生终生体育锻炼的养成，以快乐体育为主体，树立“健康第一”的指导思想，以达到人的全面发展为目的。所以民办高校体育在上好体育课的同时，还需加强对学生进行体育文化的传播。
(3)民办学校体育教学中应树立学生的主体观念，调整课程结构，优化教学内容，改革传统的教育教学方法，处理好课程标准的共性与学科特色的关系并建立新的评价体系；同时给与青年体育教师一定的经济补贴，以鼓励其进行体育科研活动，发表体育学术论文。
参考文献：
[1]孙思哲，李俊辉.新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨[J].中国体育科技，2005，(1).
[2]高林洲.当前高校体育师资队伍建设中的主要问题及对策研究[J].安徽体育科技，1997，(1).
[3]张艳梅.谈高校体育教学的基本要求[J].辽宁体育科技，1997，(6)：59-60.
[4]丁顺令，鲍菲.体育教学中如何教书育人.哈尔滨体育学院学报，1999，(2).
(作者单位：江苏徐州幼儿高等师范学校；广东珠海联合国际学院)