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近年来．随着新课标的进一步修改实施，大课间体育活动全面落实发展，但官方数据反映，学生体质还是呈下降趋势，再次引起有关部门的关注，也引起我们体育工作者的思考与反思：体育的特殊性，需要“量”的教学过程；独生子女个性化的特点，需要“严”的管理；社会因素和教育体制的影响，需要“活”的课堂；体育教师对新课标理念的理解，需要每住体育工作者热情洋溢和不断进取的精神。只要课堂有高效率，才能促进学校体育的发展。