【摘 要】
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【正】 本文的目的在于探讨最近出版的一些汉英、英汉双语词典中释义与例证之间关系的处理。针对这一目的,我分析了《汉英词典》和《新英汉词典》中的一些词条,同时还想把我
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【正】 本文的目的在于探讨最近出版的一些汉英、英汉双语词典中释义与例证之间关系的处理。针对这一目的,我分析了《汉英词典》和《新英汉词典》中的一些词条,同时还想把我在作为《英汉大词典》客籍编辑时阅稿过程中,特别是审阅例证过程中,提出过的一些意见告诉大家。在例证的使用上主要有四个方面的问题。第一,释义方面的问题,即释义对于所设的例证来说是太狭窄了还是太宽广了;第二,例证方面的问题,即例证有没有说明词目的用法;第三,例证的置放问题,即例子是不是放在词典中最适当处,抑或它们应当放在
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"互联网+"时代的到来为高校思想政治理论教育教学的改革创新提供了新的契机,移动学习应运而生。基于移动学习产生的历史背景,"互联网+"时代为思想政治教育学科建设带来挑战和
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本文以我国高校辅导员的国际化能力提升需求为导向,从理论研究与工作实务两方面,从知识与技能、态度与意识两个维度,探索了当前辅导员队伍国际化能力的提升路径,旨在提高其语
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【正】 一《现代汉语词典》收录的字和词语共有五万六千多条条目,其中有许多条目是单义的,有许多条目是多义的,所以作为意义单位的义项的数量就比条目的数量大得多。它给这样
【正】 我和辞书打交道是在1947年大学毕业之后。当时我去台湾教书,为了应付教学,买了一部1936年版的《辞海》。这部辞书一直陪伴我到1949年上半年只身离开台湾回上海时,才依