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“无话可说”“无感可发”是小学生在写作过程中遇到的最大的问题 , 而产生这一问题的主要原因是小学生缺乏生活 经验与情感历练。针对这一情况 , 笔者尝试构建体验式写作教学模式 , 使学生在“亲历”中建构知识 , 产生情感 , 生成意义 , 从而 培养学生写作的兴趣 , 提高其写作的能力。
重体验 扬个性——对小学语文写作教学的思考
【摘 要】
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“无话可说”“无感可发”是小学生在写作过程中遇到的最大的问题 , 而产生这一问题的主要原因是小学生缺乏生活 经验与情感历练。针对这一情况 , 笔者尝试构建体验式写作教
【机 构】
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师能教育
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年8期
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