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新课程改革中提到有关文学作品的阅读和鉴赏时强调：“学生注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”从接受美学角度看，学生能够用自己的情感、经验、眼光、角度体验感受文学作品，有利于激发想象、联想能力和发散性思维。李白的《蜀道难》极富美学特征，作为中华民族不可多得的优秀诗篇，义不容辞地承担起了这份重任，
笔落惊风雨，诗成泣鬼神——《蜀道难》的内在美学探究
【摘 要】
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新课程改革中提到有关文学作品的阅读和鉴赏时强调：“学生注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”从接受美学角度看，学生能够用自己的情感、经验、眼光、角度体验感受文学作品，有利于
【机 构】
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河北省定州市冢州中学
【出 处】
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阅读与鉴赏：下旬
【发表日期】
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2011年10期
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