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在知识经济时代,面对全球化的挑战,"学习"被赋予了新的内涵和意义,"学会学习"已成为信息社会衡量人才的重要标准。大学生学习力培养的问题成为学习研究领域的一个热点话题。本文通过探讨班级文化对大学生学习力的影响,剖析有利于提升大学生学习力的班级文化特点,结合当前高校班级建设情况,提出营建班级文化的新构想。