论文部分内容阅读
初中阶段是个体由儿童向青年过渡的时期，也是一个人的人生观、世界观、价值观形成的重要时期。初中思想品德课的最终目的，不在于向学生传授多少德育知识，而在于帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，帮助学生养成良好的行为习惯，使学生能够按照社会主义的道德标准，随时注意自我约束和自我不良行为的矫正。但在目前的初中思想品德课堂教学实践中主要存在两方面的问题：一是把思想品德课当成应付考试的工具，重视知识的灌输，轻视道德的培育，使思想品德课抽象、枯燥，不能激发学生的学习兴趣；二是现实中一些不良社会现象的存在，与思想品德