【摘 要】
：
为了能适应现在社会对于护理人才的需求,培养出具有高素质的护理专业人才,在中职护理教学中引用增值评价,对学生进行综合评价,促进学生进行全面发展.增值评价能更好地促进学生进行学习,并且能将学生的实际学习情况进行及时反映,深入贯彻落实课程目标,增值评价可以对学生的学习过程变化进行合理关注,能够有效地保证课程标准的落实,对于学生的学习来说有着重要的促进作用.
【机 构】
：
绍兴护士学校 浙江 绍兴 311800
论文部分内容阅读
为了能适应现在社会对于护理人才的需求,培养出具有高素质的护理专业人才,在中职护理教学中引用增值评价,对学生进行综合评价,促进学生进行全面发展.增值评价能更好地促进学生进行学习,并且能将学生的实际学习情况进行及时反映,深入贯彻落实课程目标,增值评价可以对学生的学习过程变化进行合理关注,能够有效地保证课程标准的落实,对于学生的学习来说有着重要的促进作用.
其他文献
OBE(成果导向教育)不同于传统教育模式,主张以学生为中心,目标为导向,强调学生的学习成果.本文基于OBE理念从基础知识、实践能力、职业道德和自我提升四个方面对《工程项目管理》课程进行了学习目标设计,以改进教学质量,强化教育成果.
在数学教学环节,通过不同的教学方式引导学生学习数学知识只是一种教育手段,通过数学学习锻炼学生的思维能力才是最终的教育目标,让学生不仅掌握数学知识,更重要的是懂得如何学习.本文分析阐述如何在初中数学课堂教学环节培养学生的数学思维能力,提高学生的数学核心素养,以期促进初中数学课堂教学质量的有效提升.
字理是低年级识字教学的宝贵资源,是教师进行识字教学的科学依据.基于低段语文识字教学追求科学性的需要,教师在低年级识字教学过程中,在注重字理运用的同时,还要唤醒儿童的生活经验,贴近儿童的生活经历.这样开展识字教学,能够让儿童初步感知汉字的构形规律,感受到汉字作为表意文字的突出特点,更有助于儿童形成自主识字的能力.
高中学生有较强的升学压力,并且课外作业负担繁重,在这样的学习中,如果学生不能找到有效的学习方式,学习成绩很难提高,尤其是高中语文,需要学生有良好的素养,群文阅读的方式就可以解决这一问题.群文阅读是具有突破性和创新性的语文阅读教学模式,在提升学生阅读数量的同时,有助于学生对相关语文知识进行整合.如果在高中语文阅读教学中想要切实提升教学质量,就需要对教学模式进行不断优化.本文针对基于新课程的高中语文群文阅读实践与思考进行分析和研究,并且提出相应对策,希望能为教育工作者提供借鉴.
语文教学不仅涵盖人文素养、哲理故事、知识基础,更重要的是语言的学习.语言不但是我们生活中必须应用的工具,也是我们每一个人必须要掌握的一门技能.儿童诗从某种程度上来说它是语言的灵魂,它短小、精致、简练,有助于学生的阅读、记忆、运用,更有助于传播,对于小学生的语文学习或者阅读来说都有着促进作用,同时,它的哲理性、教育意义,也能实现对小学生语文核心素养的培养.
经济学专业的教育改革,有利于为国家输送更多高质量人才,在推动我国经济建设发展的同时,也能够带动国民生活水平的提高.然而尽管近年来国家不断加大投入力度,但是依旧存在许多经济学专业的高校学生在毕业后就业困难的现象.针对这一情况,本文专门从就业方向、培养模式、办学特点、管理方式等四个层面,分析高校在经济学专业教学中存在的问题.进而以此为基础,提出相关的教育改革措施,希望能够以此促进学科高速发展,整体带动高校教学水平的提升.
信息化时代下,推动教育事业不断改革,与此同时,教学模式与技术得到优化,而社会的发展为高校人才培养机制与目标转型提供方向.基于此,本文以高校广告学为例,说明信息技术下开发出的翻转课堂教育模式基本含义,并以学生以及当前广告学所采用的教学模式为背景,分析翻转课堂在广告学中应用的必要性,并分别探讨该种教学模式应用于广告文案写作、图文编排、广告设计等专业课程中的具体操作,以期新型教学形式的有效、合理构建.
课堂教学是学校教育的主要方式,提高学生的课堂参与度是建设优质课堂的重要保障.课堂教学是否高效,能否成为品质课堂,关键在于学生在课堂上的主动参与性高不高.一节高质量的课,一定要注意调动学生的积极性,让学生主动参与课堂学习活动,提高课堂学习效果,构建品质课堂.
学前教育专业对于为我国输送实用型教育人才有着十分重要的作用,而随着产教融合理念的提出,该专业在创新创业教育体系构建方面的工作如火如荼地开展,但仍旧存在诸多不合理的因素.本文详尽分析当下中职学校学前教育专业创新创业教育体系构建的现状、存在的问题以及应对这些问题的具体对策方法,并对未来的学前教育专业教育体系进行合理展望.
在双减背景下,课堂教学“减负提质”尤为重要.统编语文教材的篇幅显著加长,如何以有效阅读实现高效课堂?笔者尝试以“任务为导向”,将长文层层拆解,让学生带着任务合作探究,用任务引导学生从整体感知到研磨重点语段,再到品味关键词句,以任务驱动深度学习,学生完成学习任务的同时,达成学习目标.