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2013年8月笔者在福州钱塘小学参加首届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动中，聆听了来自海峡两岸六位老师执教不同学段的阅读课，六位老师在课堂阅读教学中对“语用”策略的运用恰到好处、妙到实处，呈现给学生灵动的课堂，带给学生的是快乐的语文，堪称一次“语用”的教学之旅，对我启发颇大，使我收获颇多。