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针对高职汉语专业人才培养存在的问题,用整体生态观理念,明确人文性与职业性并重的人才培养目标,系统设计知识、能力、素质相互融合的人才培养方案;构建对接职场的三大方向课程体系,融教、学、做、研于一体,革新实训模式;搭建＂多元融合＂的实践教学平台,提升实践教学效果。
基于整体生态观的高职汉语专业“多元融合”的人才培养模式
【摘 要】
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针对高职汉语专业人才培养存在的问题,用整体生态观理念,明确人文性与职业性并重的人才培养目标,系统设计知识、能力、素质相互融合的人才培养方案;构建对接职场的三大方向课
【机 构】
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桂林师范高等专科学校中文系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2017年6期
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