【摘 要】
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随着社会对教育的不断重视,人们也越来越清楚地认识到良好的家校合作关系对于新时代教育事业的贡献是巨大的.但在社会发展过程中,家校合作也避免不了出现具有时代特征的问题.基于对国内外家校合作理念的对比分析,以及对我国家校合作的发展历程及现实困境的研究,运用哈贝马斯交往行为理论分析家校”伪合作”的深层原因,并且从意识形态、活动组织及制度建设三个方面提出解决措施,期望新时代我国家校合作能够向着更高质量发展.
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随着社会对教育的不断重视,人们也越来越清楚地认识到良好的家校合作关系对于新时代教育事业的贡献是巨大的.但在社会发展过程中,家校合作也避免不了出现具有时代特征的问题.基于对国内外家校合作理念的对比分析,以及对我国家校合作的发展历程及现实困境的研究,运用哈贝马斯交往行为理论分析家校”伪合作”的深层原因,并且从意识形态、活动组织及制度建设三个方面提出解决措施,期望新时代我国家校合作能够向着更高质量发展.
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