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文以载道,我们不妨把"道"的内涵理解的宽泛一些,即文章的内容,包括思想、情感、事件等。新课程背景下,高中语文阅读教学,既要发展学生的形象思维,培养学生的文学鉴赏能力,也要培养学生的审美情趣和审美能力,发展个性、健全学生的人格。能否选择恰当的教学方式让学生真正成为学习的主体,既体现着教者的教学思想,又体现着教者的教学智慧。