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识字教学是阅读教学和写作教学的源泉和支点，同时也是低年级教学的重难点。特别是部编版教材的出台，识字任务更是给一n线教师们提出了更高更细致的要求。教师要根据学生认知规律分类整理生字；借助多种媒体；巧用课文插图；开创大阅读课堂等措施来助推n识字教学。
部编版教材背景下的低年级识字教学路径探析
【摘 要】
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识字教学是阅读教学和写作教学的源泉和支点，同时也是低年级教学的重难点。特别是部编版教材的出台，识字任务更是给一n线教师们提出了更高更细致的要求。教师要根据学生认知规
【机 构】
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师宗县凤山小学,云南曲靖,655700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年30期
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