【摘 要】
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比较教学方法作为高校思政课教学实践的重要方法,相较于传统掌握主题、主线、问题链等方法,具有教学目标明确、对比突出的特点,为思政课教学广泛使用.通过古今中外、纵横的对比,总体上更能促进学生了解历史,提高人民“四个选择”的科学性、必然性、审慎性,从而增强“四个自信”,达到学史增信、学史崇德、学史明理、学史力行之效果.
【机 构】
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石河子大学 新疆 石河子 832003
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比较教学方法作为高校思政课教学实践的重要方法,相较于传统掌握主题、主线、问题链等方法,具有教学目标明确、对比突出的特点,为思政课教学广泛使用.通过古今中外、纵横的对比,总体上更能促进学生了解历史,提高人民“四个选择”的科学性、必然性、审慎性,从而增强“四个自信”,达到学史增信、学史崇德、学史明理、学史力行之效果.
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