【摘 要】
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学生获得知识，有“单纯获得”和“自觉获得”之分。我们的教学不是单纯地传授知识，教学的最终目的是要达到叶老提出的“不复需教，而学生能自动研索，自求解决”的理想境界。因此，就
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学生获得知识，有“单纯获得”和“自觉获得”之分。我们的教学不是单纯地传授知识，教学的最终目的是要达到叶老提出的“不复需教，而学生能自动研索，自求解决”的理想境界。因此，就必须让学生自觉地获得知识，就必须狠抓学生的认知过程。就阅读教学而言，不仅让学生获得一
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