【摘 要】
：
近年来，学生在学习过程中的主体地位越来越受到教师的重视。尊重学生学习的主体地位，可以发挥学生学习的主动性。以n小学数学教学来说，发展学生主体性可以让学生主动对数学知识和数学规律进行深入探索，可以提高学生的解题能力。传统的数学教育教给n学生的是数学知识，现代教育理论提倡培养学生的数学能力，因此，必须将学习的主体地位归还给学生。教师需要改变传统的灌输式数学教n学模式，突出问题设置的作用，借问题引发学生探究数学知识的热情，借问题建立学生的数学思维，完善学生的思考模式。新的教学方法体n现的是教师在授课过程中的主导
【机 构】
：
长春市双阳区滨河实验学校 吉林长春 130600
论文部分内容阅读
近年来，学生在学习过程中的主体地位越来越受到教师的重视。尊重学生学习的主体地位，可以发挥学生学习的主动性。以n小学数学教学来说，发展学生主体性可以让学生主动对数学知识和数学规律进行深入探索，可以提高学生的解题能力。传统的数学教育教给n学生的是数学知识，现代教育理论提倡培养学生的数学能力，因此，必须将学习的主体地位归还给学生。教师需要改变传统的灌输式数学教n学模式，突出问题设置的作用，借问题引发学生探究数学知识的热情，借问题建立学生的数学思维，完善学生的思考模式。新的教学方法体n现的是教师在授课过程中的主导作用、学生在学习过程中的主体作用，强调学生间充分展开合作探究，培养学生通过团队协作解决问题的n能力。
其他文献
小学作为学生成长的重要阶。不管是对于知识的学习还是身体素质的锻炼都特别的重要。但是当前是许多小学体育在进行教学n过程当中会更加突出对于技能的培养而忽视了对学生心理健康方面的培养。因此小学体育教师在开展教学活动过程当中，必需要加强对于学n生心理健康的关注，有效实现体育教学与心理健康培养相互融合。
运用合作学习的教学模式可以让学生一起完成任务，并且有目底的相互合作学习，鼓励学生为了提升自己共同学习，而且可以n通过合作来树立竞争意识。在语文教学中，教师可以充分的运用合作学习的优点，在教学中不仅可以提升有学生的语文各方面的发展，这就n需要教师在运用合作学习的教学方法时，要根据学生的发展特点来运用合适的教学模式。
近年来，随着我国信息技术的快速发展，极大地推动了教育信息化建设。积极地利用信息技术，推动教学管理信息化，是目前n各高校教学管理工作发展的必由之路。基于此，文章针对高校教学管理信息化建设进行了探讨。
在幼儿教育中开展游戏化教学，能帮助幼儿更好地适应教学环 境，使其在一个轻松愉悦的环境中 进行相应的学习，使其更好n地投入 到语言学习中，提高其语言水平。另外，利用生活化教学能让教师提 高其教学效率。
时代在不断变换，新形势下的初中教育要求初中地理教师应该顺应时代做出相应的改变，靠不断的摸索与探究力求学生提供一n个更优秀的教学环境，在几代的努力下自主合作的新学习模式应运而生。本文就初中地理课堂自主合作学习展开分析与探究，望有助于推动n初中地理教育事业。
新课改以后，学生核心素养的培养成为高中地理教学的重点内容，所以教师在高中地理教学中要采取适合的教学方式来培养学n生的核心素养。主题教学可以帮助学生提升核心素养，因此越来越多的教师把主题教学模式应用的教育教学之中。本文重点对高中地理主题n教学进行了研究，重点分析了主题教学的意义，并提了出几点有效开展主题教学的策略。
创造性思维作为不断发现问题、分析问题、解决问题，发现人可以根据自己想法去创造的探究过程，正如爱因斯坦所言:“提n出问题常常比解决问题更加重要。”根本原因是解决问题常常只需要运用科学方面的实验技能，然而提出新问题、新的可能性、新观念等，n往往需要运用创造性思维能力，这也在一定程度上体现出科学的进步发展。创造性思维主要以新发明、新创造、科学改进成果为主，小学生n是国家发展的希望，科学学科教师不能将学生的天性抹杀，重视培养学生创造性思维能力，才能促进学生全面发展，实现核心素养的培养目n标。故此，文章将围绕小学科
随着互联网的飞速发展，虚拟化技术已经成为一种新的研究热点，在各个领域都得到了广泛应用和关注。从目前的情况来看，n虚拟机房管理的主要问题有三方面：一是没有实现对桌面虚拟环境的有效利用，造成资源的浪费；二是对用户的隐私安全得不到保障，导致n信息的泄露；三是无法满足企业的需求和经济效益。本文的目的就是为了解决这三方面的不足之处，首先是使用桌面虚拟技术，然后是设计n一个桌面虚拟的机房管理系统，最后是进行测试与分析。
随着社会经济的不断发展，心理健康教育和初中道德与法治教育是目前阶段培养优秀的中国特色社会主义接班人主要阵地。健n全人格的基础就是良好的品德，其也是人民群众素质的核心。心理健康教育和道德与法治教育课程在教学内容、方式、方法以及社会意义等n各个方面都可以互相借鉴。建立社会主义和谐社会，就要简直以德治国和依法治国，必须要从基础的教育过程中加强社会主义核心价值观，n能够在最大程度培养学生道德品质以及综合素养。本文针对心理健康教育融入初中道德与法治教学中的实践进行了深入分析。
自主学习是信息时代每个人都应具备的基本能力，也是六年级英语教学中的重点性内容。而要顺利提升六年级学生的英语自n主学习能力就必须深入了解影响六年级学生自主学习能力提升的因素，从影响因素着手找到六年级学生自主学习能力提升n的有效方法。根据学生自身、学校老师、社会家庭给六年级学生英语自主学习带来的不同影响，我们可以从激发动机、教n授方法、优化环境等维度入手提高六年级学生的英语自主学习能力。