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所谓的教学设计，就是从学生的视野出发考虑问题，而学生的学习内容、学习目的与学习方法对于教师的教学内容、教学目标与教学效果存在着直接性的决定作用。也就是说，教学设计者应该由学习者的角度出发，明确学习者的特点。对教学过程理性的看待、分析，对体育教学策略科学安排，丰富体育教学内容与教学活动，吸引更多的学生投入其中，进而促进理想教学成果的取得。本文主要对文献资料与逻辑分析的方法进行运用，剖析了新课程下体育教学设计的五项基本原则．探讨了新课程下体育教学设计的有效策略，进而对新课程下体育教学设计的具体实施进行了探究，