【摘 要】
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将制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程必须厘清三个基本问题,即“是什么”“为什么”和“怎么做”.“是什么”问题在于阐释何谓中国特色社会主义制度自信教育,也即在厘清中国特色社会主义制度、中国特色社会主义制度自信内涵的基础上,明晰中国特色社会主义制度自信教育的科学内涵;“为什么”问题在于阐明为何要将制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程,这一问题内在包含着制度自信教育的可能性、必要性和重要性三个层面的具体论域,以阐释制度自信教育的内在依据、主要目的和价值意义;“怎么做”的问题在于指明如何将制度自信教育贯穿高校思
【机 构】
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合肥工业大学马克思主义学院;合肥工业大学马克思主义学院 合肥230041
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将制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程必须厘清三个基本问题,即“是什么”“为什么”和“怎么做”.“是什么”问题在于阐释何谓中国特色社会主义制度自信教育,也即在厘清中国特色社会主义制度、中国特色社会主义制度自信内涵的基础上,明晰中国特色社会主义制度自信教育的科学内涵;“为什么”问题在于阐明为何要将制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程,这一问题内在包含着制度自信教育的可能性、必要性和重要性三个层面的具体论域,以阐释制度自信教育的内在依据、主要目的和价值意义;“怎么做”的问题在于指明如何将制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程,即明确必须采取什么样的策略、措施才能让制度自信教育更好地贯穿高校思政课教学全过程之中,达到入教材、入脑、入心的境地.
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