将绘本融入亲子阅读中 疫情期间，我们定期在班级群里用视频的形式与孩子们进行互动，将绘本融入亲子阅读中，例如绘本《你好，安东医生》讲述了医护人员勇敢去前线救治患者的故事，我们鼓励家长营造温馨的阅读环境，在和孩子一起阅读时，用舒缓的语气讲故事，用形象的语言来传递故事内容。我们还请家长和孩子们一起推荐他们觉得有趣、优质的绘本。绘本推荐不仅可以帮助家长接触到更多的绘本，资源共享，而且推荐绘本的过程也是对故事回忆和梳理的过程，孩子们纷纷将自己喜欢的绘本故事分享给大家，参与讲故事的积极性越来越高了。
　　“妈妈讲故事” 在开展阅读的过程中，我们观察到“妈妈讲故事”很受孩子们的欢迎，于是将每周三固定为“妈妈讲故事”的时间。这一天，妈妈们会将提前准备好的精彩故事用视频或语音的形式讲给小朋友们听，一开始家长们的参与度并不是很高，但在一位妈妈讲完故事之后，有的小朋友回应说“阿姨讲得故事太好听了”“我还想听阿姨讲故事”。收到“赞扬”的妈妈报名更加踊跃，每个妈妈都有自己独特的讲故事方式，这种形式也给了孩子们不一样的新奇感受。
　　在“云端”读故事，做好情绪管理在今年世界读书日的时候，我们进行了一场“云上”阅读情绪绘本《野兽國》的活动。《野兽国》以简单诗意的语言讲述了调皮男孩马克斯的故事，其实每个小朋友心里都住着一个“怪兽”，一个不注意，“神兽”就会变为“魔兽”，出现各种意想不到的状况。孩子想法得不到满足，或者自己被批评后感到委屈，就会出现愤怒、大哭大闹的情况。有时候家长在批评教育时控制不住情绪，或者被孩子的哭闹折磨得情绪崩溃，也会冲孩子大发脾气。通过阅读《野兽国》，有的家长表示，他们懂得了孩子心中有自己虚构的小世界，在他的世界里，调皮捣蛋不是错。如何在管教与释放孩子天性之间获取一个平衡，是自己始终要思考的一个问题;还有的家长表示，孩子所有的恐惧、愤怒、羞愧等情绪都是他们日常生活的一部分，就像《野兽国》中的马克斯一样，他通过幻想消解了对妈妈的愤怒，平和地回到了真实世界，完成了情绪的宣泄，平复了自己的心情。
　　其实，情绪就像洪水，放任其不管只能泛滥。家长可以通过“建河道”“修大坝”的方式帮助孩子辨识、疏导已经存在的心态，让孩子拥有一个平和的心态，度过幸福的童年。
　　（中国儿童中心实验幼儿园谷娜）

有声绘本助力幸福亲子关系

　　绘本是孩子最容易理解和接受的方式之一，绘本故事有助于孩子理解这个世界，帮助他们理解像“情绪”这样抽象的概念。愿我们与孩子彼此都能互相理解，和他们一起学习一起成长，收获和谐的亲子关系与更成熟的自我。
　　通过绘本可以学习区分和辨识情绪。情绪不是物体，看不见摸不着，抽象难以描述。但大声朗读好的绘本可以通过形象的语言、表情和画面把情绪描绘得淋漓尽致。
　　在共读中学习表达和理解情绪。孩子最容易被角色代入故事当中，引导孩子观察书中人物在不同情境下的情绪反应和处理方式，能够让他们学会更好地表达和理解情绪，在参照和效仿中学会管理情绪。
　　在讨论中寻求更好的应对情绪之道。家长可以挑选一些关于情绪管理的绘本，例如《生气汤》《席奶奶讨厌黑夜》《野兽出没的地方》等，可以和孩子一起读一读，让孩子对故事有更加直观、丰富的体验。
　　疫情期间，为了激发孩子们的阅读兴趣，我精选了不同主题的绘本，绘声绘色地朗读并录制成音频，分享给家长和孩子。希望当我们回忆起这段往事时候，感受的不是疫情的无情，而是有美好故事相伴的温馨时光。