一、不要错过尊重和关爱学生的机会
　　孩子的情感是极为丰富的，同时也是极为敏感的。一个不经意的眼神，一句随意的话语，也许教师自己并不会意识到什么，但却可能在孩子幼小的心灵留下永恒的记忆。我校外来务工子女人数为420人，占全校学生的82%。这些外来务工子女往往在学习生活等方面和本地小孩有所不同，这就不免造成他们的心理负担和阴影，所以，我们不错过任何尊重学生的机会。其中重要的内容就是养成教育的培养。面对这些孩子，我们针对其就学环境不断变化，学习连贯性不强的因素，采取了从小抓起，从细抓起的方法，不错过任何机会，让所有孩子都养成良好的行为习惯。每次开学初有新生转来后，学校都组织安排少先队、班主任指派班干部对新入学的同学进行习惯养成的讲授，让孩子们和家长们从心理上做好入学的准备。我身为教育工作者，我深刻体会到要想教育好孩子，必须要充分了解孩子。例如上学期来我校就读的张兆轩，母亲早亡，父亲再婚，继母年龄相对小一些，缺乏教育孩子的经验。他过去的十年都在老家和爷爷奶奶生活在一起，祖父母的过分疼爱，造就了这位同学褚多的不良习惯：学习上偷懒，生活中说谎，争强好胜，与同学时有矛盾发生，更有甚着有私自拿家里人的钱。开学初，我与其班主任忙中抽空，多次找他谈心，缓解他对新的生活环境和学习环境中的不适而带来的压力，逐步让他理解并体谅父母多年来对他没有精心照顾，现在爸爸妈妈把他接回来，就是要把缺失的爱给予他。经过多次的心理疏导，他消除了对父母的抵触情绪，逐步融入了对他来说有点陌生的家庭。自此，张兆轩变了，知道感恩父母，感恩长辈。他父母非常感谢学校老师，我也非常庆幸，我们的这种“攻心术”的教育方式不仅帮助了学生，而且也帮助了我。通过这件事情，我感触颇深：我们要在平时学习生活中，都要事无巨细的关注和引导，这不但让刚进入学校的新生和转学而来的同学能更快的融入到班级生活中，而且让我校的养成教育质量进一步提高。
　　二、平等施教，开展“同在蓝天下”的教育工作
　　在平时的各种评优选先中，一视同仁，只要品学兼优就可以被授予各种荣誉称号。在本学期的“优秀干部，优秀少先队员”的评选中，我们就按照评选要求在全校班级进行评选，多名获奖同学都是外来务工子女。而且，我们也充分给予所有同学参与管理班级的机会，在值周生、班干部评选上我们一直以学生的表现为衡量标准，只要是够格的同学，无论本地生、还是外来务工子女都可以被选拔出来，担任班干部和负责值周的工作。在日常卫生、纪律评比的基础上，我们对那些表现优异的同学和班级进行大力表扬。这其中就有许多外地来兰务工子女。在三好生的评选上，更是以一视同仁的眼光看待每个孩子，正因为学校的教育方式让学生感受到了公平和公正，所以每个孩子都能感受到“同在蓝天下、我们都是祖国的花朵”的快乐，这也进一步打消了外来务工子女家长的顾虑，把孩子放心的“交给”学校。
　　三、携手家庭、社会、扶困共进步
　　因为家庭条件的限制，某些外来务工子女家境不太好。所以我们应特别关注其中的困难生。尽学校、班级微薄之力，尽学生点滴爱心，尽教师公平之心，帮助困难生。在申请上级困难补助金的时候也是充分考虑到这些学生的情况。今年我校结合德育工作实际，开展了以帮助困难生进步为核心；以在孩子原有的基础上提高，不让任何一个孩子落队为目标的工作重点；定期进行经验交流，主要参与者包括一个班主任、一个科任老师、一名同学，内容是谈一次心（师生心与心的谈话）、查一次作业（主副科老师一起检查孩子作业情况）、进行一次小结；成果体现为一个回馈、一份挡案（帮困过程的记录）、一本集子（案例）。经过一系列的活动，外来务工子女的教育步入正轨，他们在异地受到同等的教育待遇。
　　总之，令人欣喜的是，现在外来务工人员子女这个特殊群体的教育问题，已经越来越被人们所重视。作为一名普通的教育工作者，虽然我们无法为他们的生活做出过多的改变，但我想，如果有心，仍然可以帮助他们发挥出最大的潜能，小小的改变或许就能影响他们的一生。让这些外来务工子女真正融入兰州，融入生活中。不但增强他们对兰州的认同感，更重要的是让他们逐渐树立作为“兰州人”的自豪感，在行动中爱学校、爱兰州、爱祖国。