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新建本科院校应积极思考教师教育专业人才培养模式的培养目标、专业课程体系、考核内容和培养类型结构问题。本文将主要根据玉林师范学院的发展现状进行思考,并提出相应的建议。
新建本科院校教师教育专业人才培养模式探讨——以玉林师范学院为例
【摘 要】
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新建本科院校应积极思考教师教育专业人才培养模式的培养目标、专业课程体系、考核内容和培养类型结构问题。本文将主要根据玉林师范学院的发展现状进行思考,并提出相应的建
【机 构】
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玉林师范学院教务处
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“地方应用型本科院校人才培养模式改革与实践——以玉林师范学院为例”(2016JGB338),2015年玉林师范学院教师教育能力发展研究专项课题立项项目“教师教育专业应用型人才培养模式改革与实践——以玉林师范学院为例”(15JSJYZD01)
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