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将硫酸亚铁肥的使用情境贯穿于教学始终，通过挖掘情境问题、扮演角色、实验探究帮助学生实现沉浸式地参与学习。密切联系“价-类”二维的学科认识模型，引导学生探究铁盐和亚铁盐的性质、检验和相互转化，促进学生知识结构化、知识素养化。
挖掘真实情境问题 实验促成素养发展——以铁盐、亚铁盐的教学为例
【摘 要】
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将硫酸亚铁肥的使用情境贯穿于教学始终，通过挖掘情境问题、扮演角色、实验探究帮助学生实现沉浸式地参与学习。密切联系“价-类”二维的学科认识模型，引导学生探究铁盐和亚铁盐的性质、检验和相互转化，促进学生知识结构化、知识素养化。
【机 构】
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华宁县第一中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2023年04期
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