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多元评价，应该从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法等多方面去考虑，全面进行评价。主体评价，学生是评价的主体，是评价的主动参与者；引导学生成为自律的学习者，形成学生在自我评价与他人评价的共同作用下的进步。描述评价，在展示结果的同时，指导学生通过语言描述，对自己和他人的研究过程。
多元评价
【摘 要】
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多元评价，应该从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法等多方面去考虑，全面进行评价。主体评价，学生是评价的主体，是评价的主动参与者；引导学生成为自律的学习者，形成学生在自
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2007年8期
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