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学生到校后首先接触的是班主任,在今后几年的学习当中,班主任的工作对学生的影响非常大,所以我认为班主任虽然是最小的主任,但是工作却又是最繁杂、烦琐、忙碌的,同时也充满了挑战性和成就感。
现在的孩子与我们小时候不一样了,他们是90后的孩子,不是一群听话的小绵羊,而是具备一定思想的孩子。他们希望独立、自由。技校生是普通教育的失败者,有他自身的特点。因此说做一个班主任难,做一个技校生的班主任更难。如何做好技校生的班主任,把他们培养成技术性人才,就成为我们目前职业技术教育中的一个重要问题。我们在平时的工作中主要会遇到这几个问题,例如,(1)如何让学生养成良好的纪律观念和生活习惯、吃苦耐劳的精神;(2)如何深入学生的内心,了解他们的精神生活便于做学生的思想工作;(3)如何影响学生的思想、培养良好的学习、生活习惯;(4)如何逐步的提高学生的综合素质。针对以上的问题,通过平时的工作,我认为主要从以下几个方面来做。
一、上好第一次课——军训
军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神,组织纪律性,养成良好的学风和生活作风。所以班主任一定要利用好军训,配合教官,做好学生的思想工作,当然不能让学生只是感觉到军训的严、苦、累,还要让学生感受到老师对学生的爱心、责任心。并且让学生在感受中学会对比别人的理解和尊重,懂得什么是集体荣誉感。
二、为了了解学生的思想,深入他们的内心世界,就要主动地全面了解班级内的每一个同学
每一个同学的家庭环境、生活条件是不一样的,这也必然导致每个孩子有不同的性格,因此需要我们更多的了解学生的基本情况。只有对他们尽可能的了解,才能有资格成为他们的朋友,读懂他们的内心世界。这样就可以从各个方面便于我们管理。所以,进校时我都会给每个学生建立一个档案,包括其姓名、家庭住址、所上过的学校、父母的工作、兄弟姊妹几个、都在做什么、到目前为止对自己影响最大的人是谁,等等。以上这些有的我们通过学生填写的入学资料和调查问卷很容易就掌握的,而有的就需要我们下去主动和学生交流得到。
三、成为学生的良师益友
现在的学生都很有思想,自尊心也很强,所以班主任不光是一个老师,更要是一个好的朋友,不能再像以前一样让学生对你敬而远之。和学生建立良好的师生关系,对班级的管理工作也是事半功倍的。我主要利用谈话或者是搞活动的时候注意和学生培养良好的关系。首先要让学生认识你,然后认可你。当他愿意和你分享他的喜悦和忧伤的时候,说明你已经成为一个好朋友了。自己就要身体力行,孩子自然也会做到,要教别人首先自己要先修身,先做到,然后再用身教言教去影响人,甚至达到不言而教的效果。所以就要求班主任老师在平时的工作中注意自己的一言一行,时刻注意树立自己的威信。例如,答应学生的事情一定要做到,要求学生做的自己要首先能做到,俗话说“言传不如身教”。
四、加强对班级的日常管理
技校生是初中、高中教育的失败者,所以他们很多要么是自制能力差一些,要么是各种学习习惯不好。因此就要利用平时的日常管理来督促他们改变以前不好的习惯和做法,同时要培养对他们有用的习惯,比较好的做法就是加强对班级的日常管理,也就是工作要细、严。班级的日常管理工作一定要做得比较细,除了学校的规章制度外,要有自己的班规。因为每个专业的学生不一样,除了共性以外,还有一定的特殊性。这也是定班规的原因之一。另外定班规除了便于班级的日常管理,也能加强班级的凝聚力,培养学生的集体主义感。每个班的班规是针对自己的班级制定的,所以具有唯一性,这些班规最好是班内每一个同学都参与制定出来的,这样学生就会有家的感觉,他就会认为这是自己的班级,和别的不一样。另外不管是学校的规章制度还是班规在执行起来的时候就要严格要求,不管是普通学生,还是成绩优秀的学生,无论是谁只要违反了就要相应的处理。但是,要给学生改过自新的机会,因为我们所有的手段最终都只有一个目的,那就是起到教育学生的目的。我们可以引导学生改掉自己的缺点,引导他们如何发挥自己的特长来取得老师和同学的信任,重新获得肯定,这样能很快的让他们走出自己的阴影,同时也能增强他们的信心。
五、积极参与学校的活动,让学生自己来当家
我认为学生参加学校组织的活动是很有必要的。组织参加活动能很好的培养学生与人交往的能力和提高个人整体素质。我们很多来自农村的学生刚来学校甚至不好意思与别的同学说话,性格内向,但是在活动中就能很快的加入到集体中来。因为学生以后必定是要走向社会的,我们技校生培养的不是理论型的学生,要求他们以后的专业技术要好,要求他们能很好的与人交往合作,这样才能很快的融入到集体中去。当然,有些学生把参与活动作为唯一目的,也不对。所以就要求班主任老师对此要把关,教会他们如何把握分寸。参加组织活动也培养了学生独立自主的性格和为人处事的方式以及待人接物的方法。要利用一切机会或创造机会让学生有独立处理事情的机会,鼓励他们到社会上进行类似调查的班级活动或是团活动。有的时候我还会故意制造一些机会让学生去做不太容易做到或是完不成的任务。然后总结的时候在指出错误的地方,以便下一次进行改进。
班主任要有爱心、责任心,工作更要讲究方式、方法。对学生多一些爱心,多一些关心,多一些微笑,对他们来说就是最大的鼓励。也许你的一个微笑,一个动作,比你做一个小时的思想工作要管用得多。主动地去爱一个学生同样会让他感到自己在老师心中的地位,增加自己的自信心。责任心是一个老师的基本素质,当然更是一个班主任的首要前提。要把答应学生的事情放到首位,要把学生放到首位,事无巨细要时刻想到学生的学习、生活,尤其是思想方面的问题,尽自己最大的努力解决他们的问题。
总之,班主任工作是一个细致的、烦琐的,又需要有责任心、爱心的工作。总结一下,我觉得在班主任工作中,需要做到下面这几个字——爱、公、严、教。爱是关心、爱护,要有宽容之心;公是公平对待每一个学生,公正地对待每一件事情;严是严格要求、严格管理;教是言传身教,教专业知识,教做人做事。
(河南化学工业高级技工学校)
现在的孩子与我们小时候不一样了,他们是90后的孩子,不是一群听话的小绵羊,而是具备一定思想的孩子。他们希望独立、自由。技校生是普通教育的失败者,有他自身的特点。因此说做一个班主任难,做一个技校生的班主任更难。如何做好技校生的班主任,把他们培养成技术性人才,就成为我们目前职业技术教育中的一个重要问题。我们在平时的工作中主要会遇到这几个问题,例如,(1)如何让学生养成良好的纪律观念和生活习惯、吃苦耐劳的精神;(2)如何深入学生的内心,了解他们的精神生活便于做学生的思想工作;(3)如何影响学生的思想、培养良好的学习、生活习惯;(4)如何逐步的提高学生的综合素质。针对以上的问题,通过平时的工作,我认为主要从以下几个方面来做。
一、上好第一次课——军训
军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神,组织纪律性,养成良好的学风和生活作风。所以班主任一定要利用好军训,配合教官,做好学生的思想工作,当然不能让学生只是感觉到军训的严、苦、累,还要让学生感受到老师对学生的爱心、责任心。并且让学生在感受中学会对比别人的理解和尊重,懂得什么是集体荣誉感。
二、为了了解学生的思想,深入他们的内心世界,就要主动地全面了解班级内的每一个同学
每一个同学的家庭环境、生活条件是不一样的,这也必然导致每个孩子有不同的性格,因此需要我们更多的了解学生的基本情况。只有对他们尽可能的了解,才能有资格成为他们的朋友,读懂他们的内心世界。这样就可以从各个方面便于我们管理。所以,进校时我都会给每个学生建立一个档案,包括其姓名、家庭住址、所上过的学校、父母的工作、兄弟姊妹几个、都在做什么、到目前为止对自己影响最大的人是谁,等等。以上这些有的我们通过学生填写的入学资料和调查问卷很容易就掌握的,而有的就需要我们下去主动和学生交流得到。
三、成为学生的良师益友
现在的学生都很有思想,自尊心也很强,所以班主任不光是一个老师,更要是一个好的朋友,不能再像以前一样让学生对你敬而远之。和学生建立良好的师生关系,对班级的管理工作也是事半功倍的。我主要利用谈话或者是搞活动的时候注意和学生培养良好的关系。首先要让学生认识你,然后认可你。当他愿意和你分享他的喜悦和忧伤的时候,说明你已经成为一个好朋友了。自己就要身体力行,孩子自然也会做到,要教别人首先自己要先修身,先做到,然后再用身教言教去影响人,甚至达到不言而教的效果。所以就要求班主任老师在平时的工作中注意自己的一言一行,时刻注意树立自己的威信。例如,答应学生的事情一定要做到,要求学生做的自己要首先能做到,俗话说“言传不如身教”。
四、加强对班级的日常管理
技校生是初中、高中教育的失败者,所以他们很多要么是自制能力差一些,要么是各种学习习惯不好。因此就要利用平时的日常管理来督促他们改变以前不好的习惯和做法,同时要培养对他们有用的习惯,比较好的做法就是加强对班级的日常管理,也就是工作要细、严。班级的日常管理工作一定要做得比较细,除了学校的规章制度外,要有自己的班规。因为每个专业的学生不一样,除了共性以外,还有一定的特殊性。这也是定班规的原因之一。另外定班规除了便于班级的日常管理,也能加强班级的凝聚力,培养学生的集体主义感。每个班的班规是针对自己的班级制定的,所以具有唯一性,这些班规最好是班内每一个同学都参与制定出来的,这样学生就会有家的感觉,他就会认为这是自己的班级,和别的不一样。另外不管是学校的规章制度还是班规在执行起来的时候就要严格要求,不管是普通学生,还是成绩优秀的学生,无论是谁只要违反了就要相应的处理。但是,要给学生改过自新的机会,因为我们所有的手段最终都只有一个目的,那就是起到教育学生的目的。我们可以引导学生改掉自己的缺点,引导他们如何发挥自己的特长来取得老师和同学的信任,重新获得肯定,这样能很快的让他们走出自己的阴影,同时也能增强他们的信心。
五、积极参与学校的活动,让学生自己来当家
我认为学生参加学校组织的活动是很有必要的。组织参加活动能很好的培养学生与人交往的能力和提高个人整体素质。我们很多来自农村的学生刚来学校甚至不好意思与别的同学说话,性格内向,但是在活动中就能很快的加入到集体中来。因为学生以后必定是要走向社会的,我们技校生培养的不是理论型的学生,要求他们以后的专业技术要好,要求他们能很好的与人交往合作,这样才能很快的融入到集体中去。当然,有些学生把参与活动作为唯一目的,也不对。所以就要求班主任老师对此要把关,教会他们如何把握分寸。参加组织活动也培养了学生独立自主的性格和为人处事的方式以及待人接物的方法。要利用一切机会或创造机会让学生有独立处理事情的机会,鼓励他们到社会上进行类似调查的班级活动或是团活动。有的时候我还会故意制造一些机会让学生去做不太容易做到或是完不成的任务。然后总结的时候在指出错误的地方,以便下一次进行改进。
班主任要有爱心、责任心,工作更要讲究方式、方法。对学生多一些爱心,多一些关心,多一些微笑,对他们来说就是最大的鼓励。也许你的一个微笑,一个动作,比你做一个小时的思想工作要管用得多。主动地去爱一个学生同样会让他感到自己在老师心中的地位,增加自己的自信心。责任心是一个老师的基本素质,当然更是一个班主任的首要前提。要把答应学生的事情放到首位,要把学生放到首位,事无巨细要时刻想到学生的学习、生活,尤其是思想方面的问题,尽自己最大的努力解决他们的问题。
总之,班主任工作是一个细致的、烦琐的,又需要有责任心、爱心的工作。总结一下,我觉得在班主任工作中,需要做到下面这几个字——爱、公、严、教。爱是关心、爱护,要有宽容之心;公是公平对待每一个学生,公正地对待每一件事情;严是严格要求、严格管理;教是言传身教,教专业知识,教做人做事。
(河南化学工业高级技工学校)