【摘 要】
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顶岗实习是五年制高职校人才培养的重要环节，是巩固专业理论水平、提升专业实践能力的重要手段，也是提升学生就业能力的必要途径。目前，各五年制高职校在学生顶岗实习方面做了很多工作，进行了很多积极的探索，也取得了一定的成效，但同时也存在一些问题和不足，对顶岗实习这一人才培养模式的效果产生了阻滞。基于这些情况，有必要对五年制高职校顶岗实习管理模式进行重新梳理，通过对顶岗实习中具体问题的分析研究，探索构建一套
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顶岗实习是五年制高职校人才培养的重要环节，是巩固专业理论水平、提升专业实践能力的重要手段，也是提升学生就业能力的必要途径。目前，各五年制高职校在学生顶岗实习方面做了很多工作，进行了很多积极的探索，也取得了一定的成效，但同时也存在一些问题和不足，对顶岗实习这一人才培养模式的效果产生了阻滞。基于这些情况，有必要对五年制高职校顶岗实习管理模式进行重新梳理，通过对顶岗实习中具体问题的分析研究，探索构建一套适合五年制高职校学生的管理机制，进而提高学校顶岗实习管理工作水平，提升顶岗实习效果，全面提高学生的专业综合能力。
其他文献
目的：探讨基于“三件好事”的积极心理学干预对护生学习倦怠的影响。方法：随机选取肇庆医学高等专科学校2018级护理二年级学生42名为试验组，2017级护理二年级学生43名为对照组。对照组参加常规授课，试验组在参加常规授课的基础上，接受每日记录三件好事的干预。采用大学生学习倦怠量表和主观幸福感量表对两组干预前后的情况进行比较。结果：试验组干预后的学习倦怠和情绪低落水平均低于对照组（t=-2.44、-2
目的：基于本科医学生的自我控制、学习倦怠的现状，探究两者之间的关系，为提高医学生的自我控制能力、缓解学习倦怠心理提供参考依据。方法：在2022年5月随机选取山东省济宁医学院1299名医学生进行研究，采用大学生自我控制量表、大学生学习倦怠表开展问卷调查。结果：医学生自我控制和学习倦怠的平均得分分别是3.306±0.594和2.695±0.568,所处年级、沉迷手机娱乐、学校满足学习和生活需要以及就业
目的 了解大学期间医学生学习倦怠的现状及其影响因素，为解决医学生的学习倦怠问题提供参考依据。方法 2022年5月采用大学生学习倦怠调查量表（LBUS）对山东省济宁医学院1 299名医学生开展问卷调查，采用卡方检验进行单因素分析后，将单因素分析中有意义的变量纳入logistic回归模型分析可能影响医学生学习倦怠的因素。结果 医学生的学习倦怠呈中等水平，499名医学生出现倦怠现象，学习倦怠发生率为38
唐代官府内部使用的狀是一種與牒格式相似，但又有所區别的官文書。在唐前期，大量未設四等官的低級政治軍事機構没有資格使用解，即以狀作爲主要上行文書。唐代後期，隨着官僚系統使職化的加深，使職僚屬采用狀作爲上行文書，推動了狀在唐後期使用範圍的急劇擴大，其在政務運作中的地位和影響也日漸加深，爲入宋以後替代解成爲主要上行文書奠定了基礎。
大学生学习倦怠现象已经成为备受关注的问题，采用实证研究的方法可以帮助人们直观、科学、客观地认识这一现象及其产生的原因。为此，研究者以我国15个省份的34所院校大学生为抽样对象进行随机问卷调查，以大学生倦怠为被解释变量，综合运用t检验和多元回归模型进行实证分析。分析结果表明，大学生学习倦怠程度与其专业满意度、专业承诺度，以及对学校管理和社会公平的满意度等呈现明显的同向正比变化关系，且家庭环境对大学生
＜正＞糖尿病近年来在我国发病率呈逐年上升趋势。其主要包括1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病和特殊类型的糖尿病等。其中，我国以2型糖尿病为主，约占90%;1型糖尿病和其他类型糖尿病相对较少[1]。2型糖尿病不但需要长期服用降糖药物，而且糖尿病还常伴随心血管疾病、肾病或其他多种疾病等，糖尿病患者服用降糖药物的同时还需要使用其他的多种药物。这就导致发生药物相互作用概率增加。由于携带和使用方便，口服类剂型
大学生学习倦怠水平反映了学生学习状况和学习心理，直接影响着学校教育质量的提高和高素质人才培养。研究以西南地区三所师范类高校在校大学生为样本，通过调查分析发现，部分学生存在学习倦怠的现象，学习倦怠在性别、年级、专业上存在显著性差异（p＜0.05）；大学生学习倦怠及其各个维度与专业因素、自身因素、同伴因素、家庭因素、学校因素、社会因素均存在明显的相关关系（p＜0.01）。通过回归分析可知，各个因素对学
产学结合人才培养模式有利于学生培养、高校发展和社会进步，故而高校教育中应该探析产学结合人才培养模式的实施，以该方式为高校教育谋求长远发展，推动社会进步。
目的 探讨无聊倾向对学习倦怠的影响以及手机成瘾在其中的中介作用。方法 2020年10月～2020年12月，采用手机成瘾倾向量表（MPATS）、无聊倾向量表（BPS-SF）、大学生学习倦怠调查问卷（LBUS）对511例大学生进行问卷调查。结果 无聊倾向与手机成瘾之间相关系数为0.452，无聊倾向和学习倦怠之间相关系数为0.611，手机成瘾和学习倦怠之间相关系数为0.463，均呈显著正相关（P＜0.0
目的：探讨老年糖尿病降糖药物滥用情况调查及有关影响因素的Logisitc模型分析结果。方法：选取2018年10月～2020年10月天津市第一中心医院收治的523例老年糖尿病患者作为研究对象，统计降糖药物滥用情况及其影响因素，建立Logisitc模型，采用似然比χ~2、Wald χ~2、拟合优度检验、受试者工作特征（ROC）曲线及曲线下面积（AUC）评价模型及其评估价值。结果：523例老年糖尿病患者