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深度学习是学生主动的、有意义的、自主参与学习的过程.本文以“自然”主题为例,思考在深度学习视域下开展小学语文主题单元学习的过程,通过精馏“单篇经典文本”、串联“多篇文本整合”、开展“主题实践活动”三个方面,讨论主题单元学习的实践过程与理论意义.
此时无“深”胜有“深”——深度学习视域下小学语文主题单元学习的实践与思考
【摘 要】
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深度学习是学生主动的、有意义的、自主参与学习的过程.本文以“自然”主题为例,思考在深度学习视域下开展小学语文主题单元学习的过程,通过精馏“单篇经典文本”、串联“多
【机 构】
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南京市科睿小学 江苏南京 210010
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年3期
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