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摘 要：红色基因具有深刻的教育意义，运用红色基因对学生进行爱国主义教育，可以促进学生健康成长。教师应利用好班会课这个主要阵地，开展一系列关于红色基因的思想教育活动，激发学生的爱国热情，使其形成正确的思想价值观，让红色基因传承下去。
关键词：红色基因;爱国教育;传承发扬
红色基因，是中国共产党领导全国各族人民，在中国历史上展开一场又一场不屈不挠的斗争，为实现理想进行不懈追求而形成的中国共产党人特有的精神信念，是一种革命精神。我们利用班会课这个主要阵地，教育学生用实际行动把红色基因传承下去，做对国家、对社会、对人民有用的人。
一、播放红色影片，唤醒爱国之情
现在的小学生生活在和平年代，物质生活条件优越，不知道幸福生活来之不易。虽然平时也进行爱国教育，但对中国革命战士抛头颅洒热血，用生命换来的幸福日子感悟不深，更加不理解革命的道路灑满鲜血。为了让学生更深刻地理解革命志士为建立新中国付出的不朽功绩，我们带领全班学生在班会课上观看红色影片片段，精选抗日战争时期充分体现我国劳动人民聪明才智的《地道战》，解放战争时期战术运用得当的《延安保卫战》，奠定中国解放战争胜利的《辽沈战役》《淮海战役》《平津战役》，新中国成立的《开国大典》等影片，展示各个时期中国革命志士与敌人斗争的英勇行为，让学生了解我国革命战士为取得革命胜利，一路奋斗，一路战斗，杀出一条条血路，牺牲了无数英雄宝贵生命才换来今天的和平时代，唤醒学生的爱国之情。
二、寻找红色印记，激发爱国之情
新中国的成立，是无数革命先烈经过漫长而艰苦的斗争，付出了极大代价，用生命换来的，正如毛泽东主席说：我们前进的道路是用同志们的鲜血铺成的。为了激发学生的爱国之情，我们号召全班同学寻找红色印记，可以通过上网查阅、搜集、寻找身边关于红色印记的事迹和遗址，让学生直接认识革命先烈的丰功伟绩。学生很快找到本土爱国教育基地“阅江楼”，这是叶挺独立团的遗址，叶挺独立团是我党领导的第一支正规军队。我们利用好这一教育基地，带领全班同学参观“阅江楼”，认识叶挺独立团成立的环境、当时的武器装备、战士的作战情况、生活条件的艰苦等，了解独立团的光辉历史，学生流露出敬佩之情。
三、演绎红色故事，加深爱国之情
学生在寻找红色印记后，将感受最深的红色故事讲述出来。教师指导学生从国民革命时期、抗日战争时期、解放战争时期选取感人的故事，利用班会课开展“感人的红色故事会”，学生演讲的故事有陈延年的《革命者决不下跪，只能站着死》，方志敏的《正气浩然为党献身》，海娃的《鸡毛信》，江竹筠的《革命年代的江姐》等，有学生将红色故事排练成情景剧，有学生和家长共同演绎并拍成视频播放，让学生领略中国历史长河中一个个可歌可泣的动人故事，重新回到当年血雨腥风的革命年代，给学生一次心灵的震撼，接受爱国情感的熏陶。
四、撰写红色感悟，提高爱国情怀
为了进一步提高学生的爱国情怀，及时引导学生写感悟，在参观叶挺独立团“阅江楼”后写参观记，开完“红色故事会”写红色感悟，阅读《开国大典》写读后感，观看《共和国成立70周年大阅兵》并写观后感。学生感受新中国成立的艰难和现在祖国的强大，如有学生写道：“我伟大的祖国母亲啊！您经历了多少危难，多少热血奋战的爱国战士献出了宝贵的生命，才换来今天的幸福生活，我为英雄们自豪、为英雄们骄傲，为我是一名中国人感到幸福。”“抗日战争结束了，解放战争胜利了，我们新中国在胜利的喜悦中不断前行，徒步方队整齐，武器先进，历经磨难的中华民族，东方巨龙即将腾飞，将会实现中华民族的伟大复兴。同时也感到肩上的责任重大，我们一定好好学习，将来报效祖国。”还有很多学生在感悟中升华自己的爱国之情。
五、歌唱红色歌曲，抒发爱国情怀
唱响爱国主旋律，歌颂祖国的伟大。我们国家创编了许多爱国歌曲，组织学生咏唱这些歌曲，可以激发学生爱党爱国的热情。我们先在班会课上学唱爱国歌曲，然后举行“唱响主旋律奋进新时代”的小组合唱比赛，学生用嘹亮的歌声，深情地演绎着一首首爱国歌曲，如《没有共产党就没有新中国》《龙的传人》《祖国妈妈，我爱您》《歌唱祖国》等，抒发对祖国的无限热爱。最后师生大合唱《我和我的祖国》，整间课室变成歌声的海洋，唱出对伟大祖国的美好祝福，祝愿祖国日益繁荣富强。
六、弘扬红色基因，传承爱国情怀
我们开展了一系列红色基因活动，增强了学生的爱国之情，但最主要的是通过行动传承。我们开展“学雷锋”活动、“日行一善”活动，鼓励学生将每天的好人好事用小贴纸写下，粘贴在班上的宣传栏，每月评出“学雷锋小标兵”，发挥榜样作用。带领学生走出校门，打扫学校周边的街道，为城市文明出一份力。定期组织学生慰问敬老院的老人，送上精美的贺卡，为敬老院的爷爷奶奶唱歌跳舞，送去欢乐，给他们捶捶背，聆听他们的故事，学生懂得敬老爱老，正所谓“老吾老，以及人之老”，感受帮助别人的快乐。学生在平时的小事中践行爱国情怀，发扬红色精神，使红色基因真正落到实处。
我们班通过开展红色基因系列活动，学生爱国之情不断加强，民族自豪感油然而生，激发学生报效祖国的决心，红色基因的种子根植于学生心灵，生根发芽，茁壮成长。
参考文献：
[1]佳明强.小学课堂教学中渗透爱国主义教育的现状及对策研究[J].课程教育研究，2017（18）.
[2]李荣琼.浅谈小学语文教学中的爱国主义教育[J].内蒙古教育，2016（21）.
关键词：红色基因;爱国教育;传承发扬
红色基因，是中国共产党领导全国各族人民，在中国历史上展开一场又一场不屈不挠的斗争，为实现理想进行不懈追求而形成的中国共产党人特有的精神信念，是一种革命精神。我们利用班会课这个主要阵地，教育学生用实际行动把红色基因传承下去，做对国家、对社会、对人民有用的人。
一、播放红色影片，唤醒爱国之情
现在的小学生生活在和平年代，物质生活条件优越，不知道幸福生活来之不易。虽然平时也进行爱国教育，但对中国革命战士抛头颅洒热血，用生命换来的幸福日子感悟不深，更加不理解革命的道路灑满鲜血。为了让学生更深刻地理解革命志士为建立新中国付出的不朽功绩，我们带领全班学生在班会课上观看红色影片片段，精选抗日战争时期充分体现我国劳动人民聪明才智的《地道战》，解放战争时期战术运用得当的《延安保卫战》，奠定中国解放战争胜利的《辽沈战役》《淮海战役》《平津战役》，新中国成立的《开国大典》等影片，展示各个时期中国革命志士与敌人斗争的英勇行为，让学生了解我国革命战士为取得革命胜利，一路奋斗，一路战斗，杀出一条条血路，牺牲了无数英雄宝贵生命才换来今天的和平时代，唤醒学生的爱国之情。
二、寻找红色印记，激发爱国之情
新中国的成立，是无数革命先烈经过漫长而艰苦的斗争，付出了极大代价，用生命换来的，正如毛泽东主席说：我们前进的道路是用同志们的鲜血铺成的。为了激发学生的爱国之情，我们号召全班同学寻找红色印记，可以通过上网查阅、搜集、寻找身边关于红色印记的事迹和遗址，让学生直接认识革命先烈的丰功伟绩。学生很快找到本土爱国教育基地“阅江楼”，这是叶挺独立团的遗址，叶挺独立团是我党领导的第一支正规军队。我们利用好这一教育基地，带领全班同学参观“阅江楼”，认识叶挺独立团成立的环境、当时的武器装备、战士的作战情况、生活条件的艰苦等，了解独立团的光辉历史，学生流露出敬佩之情。
三、演绎红色故事，加深爱国之情
学生在寻找红色印记后，将感受最深的红色故事讲述出来。教师指导学生从国民革命时期、抗日战争时期、解放战争时期选取感人的故事，利用班会课开展“感人的红色故事会”，学生演讲的故事有陈延年的《革命者决不下跪，只能站着死》，方志敏的《正气浩然为党献身》，海娃的《鸡毛信》，江竹筠的《革命年代的江姐》等，有学生将红色故事排练成情景剧，有学生和家长共同演绎并拍成视频播放，让学生领略中国历史长河中一个个可歌可泣的动人故事，重新回到当年血雨腥风的革命年代，给学生一次心灵的震撼，接受爱国情感的熏陶。
四、撰写红色感悟，提高爱国情怀
为了进一步提高学生的爱国情怀，及时引导学生写感悟，在参观叶挺独立团“阅江楼”后写参观记，开完“红色故事会”写红色感悟，阅读《开国大典》写读后感，观看《共和国成立70周年大阅兵》并写观后感。学生感受新中国成立的艰难和现在祖国的强大，如有学生写道：“我伟大的祖国母亲啊！您经历了多少危难，多少热血奋战的爱国战士献出了宝贵的生命，才换来今天的幸福生活，我为英雄们自豪、为英雄们骄傲，为我是一名中国人感到幸福。”“抗日战争结束了，解放战争胜利了，我们新中国在胜利的喜悦中不断前行，徒步方队整齐，武器先进，历经磨难的中华民族，东方巨龙即将腾飞，将会实现中华民族的伟大复兴。同时也感到肩上的责任重大，我们一定好好学习，将来报效祖国。”还有很多学生在感悟中升华自己的爱国之情。
五、歌唱红色歌曲，抒发爱国情怀
唱响爱国主旋律，歌颂祖国的伟大。我们国家创编了许多爱国歌曲，组织学生咏唱这些歌曲，可以激发学生爱党爱国的热情。我们先在班会课上学唱爱国歌曲，然后举行“唱响主旋律奋进新时代”的小组合唱比赛，学生用嘹亮的歌声，深情地演绎着一首首爱国歌曲，如《没有共产党就没有新中国》《龙的传人》《祖国妈妈，我爱您》《歌唱祖国》等，抒发对祖国的无限热爱。最后师生大合唱《我和我的祖国》，整间课室变成歌声的海洋，唱出对伟大祖国的美好祝福，祝愿祖国日益繁荣富强。
六、弘扬红色基因，传承爱国情怀
我们开展了一系列红色基因活动，增强了学生的爱国之情，但最主要的是通过行动传承。我们开展“学雷锋”活动、“日行一善”活动，鼓励学生将每天的好人好事用小贴纸写下，粘贴在班上的宣传栏，每月评出“学雷锋小标兵”，发挥榜样作用。带领学生走出校门，打扫学校周边的街道，为城市文明出一份力。定期组织学生慰问敬老院的老人，送上精美的贺卡，为敬老院的爷爷奶奶唱歌跳舞，送去欢乐，给他们捶捶背，聆听他们的故事，学生懂得敬老爱老，正所谓“老吾老，以及人之老”，感受帮助别人的快乐。学生在平时的小事中践行爱国情怀，发扬红色精神，使红色基因真正落到实处。
我们班通过开展红色基因系列活动，学生爱国之情不断加强，民族自豪感油然而生，激发学生报效祖国的决心，红色基因的种子根植于学生心灵，生根发芽，茁壮成长。
参考文献：
[1]佳明强.小学课堂教学中渗透爱国主义教育的现状及对策研究[J].课程教育研究，2017（18）.
[2]李荣琼.浅谈小学语文教学中的爱国主义教育[J].内蒙古教育，2016（21）.