【摘 要】
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在中学语文教学中,文言文教学效率确实不尽人意。《高中语文课程标准》规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”而实际上,尽管高中学生经过
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在中学语文教学中,文言文教学效率确实不尽人意。《高中语文课程标准》规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”而实际上,尽管高中学生经过了中学六年的学习,但他们阅读浅易文言文依然困难重重。
In middle school Chinese teaching, the efficiency of classical Chinese teaching is indeed unsatisfactory. The High School Chinese Curriculum Standard stipulates: “Reading Easy-to-speak Chinese can understand the meaning of words and phrases and read the text with notes and reference books.” In fact, although high school students have been in high school for six years, they read Easy to use classical Chinese is still difficult.
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