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教师在教育过程中居于主动地位,爱护学生,培植基于信任的理性教育爱,是古今中外许多大教育家的教育理念,并贯彻于教育实践之中.教师对学生的教育既有理性,又充满仁爱.师生之间的交流互动体现了教师热爱学生、学生尊师重教的人文情怀,师生之间达到了精神层面的交流,教师的职业幸福感油然而生
浅谈理性教育爱与职业幸福感
【摘 要】
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教师在教育过程中居于主动地位,爱护学生,培植基于信任的理性教育爱,是古今中外许多大教育家的教育理念,并贯彻于教育实践之中.教师对学生的教育既有理性,又充满仁爱.师生之
【机 构】
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首都师范大学教育学院,北京100048
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2012年3期
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