【摘 要】
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幼儿阶段是儿童成长的重要时期,教师可以利用科学活动培养他们的探索能力.如果在科学活动中产生问题就会影响他们的兴趣,所以,教师应该重视科学活动的开展,将科学活动和幼儿的生活联系在一起,利用生活化的情境提高幼儿的兴趣,让他们找到科学活动的乐趣.幼儿的年龄很小,他们对外界的认识只能依靠自己的感知,教师可以让幼儿在科学活动中积累经验,丰富他们的认知.
【机 构】
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江西省抚州市东乡区杨桥殿镇中心幼儿园
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幼儿阶段是儿童成长的重要时期,教师可以利用科学活动培养他们的探索能力.如果在科学活动中产生问题就会影响他们的兴趣,所以,教师应该重视科学活动的开展,将科学活动和幼儿的生活联系在一起,利用生活化的情境提高幼儿的兴趣,让他们找到科学活动的乐趣.幼儿的年龄很小,他们对外界的认识只能依靠自己的感知,教师可以让幼儿在科学活动中积累经验,丰富他们的认知.
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