最近班级微信群事件在网络上持续发酵，微信群像一根鸡肋一样，横在家校双方之间。想要达到良性互动的效果老师需要提供一些机会使家长能跟自己一起不断成长。
　　良好班级氛围的建立和维护，如果仅仅是靠一个班主任，要背负的无形压力恐怕很大。“第三者”——家委会的介入就显得举足轻重了。比如我认识一位王老师，每次接手一个新的班级，她都会招募几名热心并有责任心的家长作为家委会成员，更关键的是，这几名家长都是满满的正能量，只要班里有什么动态，家委会成员都会带头做好引导示范，而王老师只需静心等待就好了。这一点是如何实现的呢，请看王老师支招：
　　选择对的人。很多家长都会觉得只要加入家委会，孩子就会有更好的“待遇”，所以有一批家长会踊跃报名。而王老师的家委会选择是双向的——在一个月的观察试用期后再确定家委会人选，并在班级隆重地颁发任期证书。通过筛选，自然选出来的都是比较合格的家长代表。
　　做好起始培训。家委会成员是无证上岗，而王老师慢慢帮他们具备了做好一名“委员”的资格。每当看到好的教育新闻或故事，她会第一时间转发到家委会群里，家委会的成员学习后转发到班群;当群里有负面消息或新闻时，家委会能马上站出来，把事态朝着积极方面引导;每当有消息传达，王老师也会先放到家委群并进行指引，当有家长有疑问的时候，家委成员解答就已经足够，也不怕信息太多而刷屏了。
　　做家委会的加油站。王老师在平时的班会课上，会邀请家委会成员参加，给孩子讲讲故事做做后勤，并拍照放到群里分享，有家长的参与孩子们都会格外认真，家长们也觉得做家委是一种金钱买不到的荣誉。期中和期末，王老师还会在为学生颁奖的时候加上为家长颁奖环节，得奖的家长开心，孩子们也很高兴，相辅相成之下家委会成员也更愿意为班级做贡献了。
　　家委会做事热情高涨的同时，王老师当然也不会忘了广大的非家委会成员，王老师让他们同样找到了主人翁的感觉。
　　灌注积极力量。與每天将违纪学生名单发到班群的做法完全相反，王老师经常把学生的亮点发给家长欣赏。比如中午值日的时候，有同学扫地扫得特别干净，王老师会把他认真的样子拍下来发到群里表扬。日积月累的宣传下，王老师的班级也是正能量满满，学生高兴，家长看了也开心。王老师还每周组织在班会课上评选本周小明星，当选的同学照片连同评选事迹贴在课室最显眼的位置，一并放到班级群里。很多家长称每周一最期待的事情就是看看本周的小明星了。
　　机会均等，家长大展身手。不同行业的家长，他们做的工作和拥有的人生经验都很不一样，对班级学生成长来说是一份非常宝贵的资源。王老师把家长论坛交给了家委会打理，家委会负责策划组织，让每位家长选择时间，每学期保证每周日晚自习前半个小时给学生做分享，内容不限，只要求积极向上，孩子们听得津津有味也从中收获了一些人生阅历。如今家长论坛已经成为王老师班级的品牌特色，而王老师只是一个发起者，家委会把它打造得有声有色，家长们也是个个身手不凡，有做蛋糕，弹吉他，做物理实验，谈工作经历，分享人生故事，等等。大家都很有收获。
　　有时候适当的放手是为了更好的收获，而在放手之前一定得先做好功课，智慧的管理才能让家校之间的磨合如鱼得水。