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该文在反思语文应试教育弊病的基础上 ,分析了语文新课标对培养现代人格的高度关注 ,包括怡养学生独特的情感体验、优化学生高尚的品德修养、锻造学生创新的思维品质 ,在此基础上强调语文教师自身的人格提升和职业角色的转换 ,以真正达成新课程的育人目标。
论语文新课程标准与现代师生人格培养
【摘 要】
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该文在反思语文应试教育弊病的基础上 ,分析了语文新课标对培养现代人格的高度关注 ,包括怡养学生独特的情感体验、优化学生高尚的品德修养、锻造学生创新的思维品质 ,在此基
【机 构】
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浙江师范大学语文教育研究中心 浙江金华321004
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2003年04期
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