鼻内镜手术后使用 地奈德鼻喷雾剂治疗慢性鼻-鼻窦炎伴变应性鼻炎的临床观察

来源 :世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Melanzpl2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 针对慢性鼻-鼻窦炎伴变应性鼻炎患者行鼻内镜手术后采用布地奈德鼻喷雾剂治疗的临床效果.方法 选取我院2014年3月至2018年2月收治的186例慢性鼻-鼻窦炎伴变应性鼻炎患者作为研究对象,随机分成两组,各93例.实验组术后1周采用布地奈德鼻喷雾剂进行治疗,对照组术后1周采用生理盐水灌洗鼻腔治疗,对比两组患者临床效果.结果 实验组治疗有效率高于对照组,而鼻腔粘膜水肿改善情况优于对照组,P<0.05,统计学有意义;二组患者不良反应发生率对比差异不显著(P>0.05).结论 针对慢性鼻-鼻窦炎伴变应性鼻炎的患者,手术后采用布地奈德喷雾剂进行治疗,能有效改善患者的临床治疗效果.
其他文献
数学建模是高中数学学科核心素养的重要组成部分,近几年高考都考查了空间几何体外接球问题,借助具体真实的模型来呈现丰富多彩的数学知识,此方法对培养学生数学建模思想具有
教学是一门艺术,课堂教学中,教师不仅要关注学生的学习思考和感悟,引导学生在活动中质疑问难,让学生多交流互动,说理思辨,在实践中提升思考力、学习力,还要讲究策略,体现生活
摘 要:数学永远和枯燥、无味联系在一起,高中数学更是如此,很多的概念,很多的公式,理论知识相对复杂。那么高中数学教师在教学过程中,就经常因为这些问题无法对学生进行系统教学,或者是学生在初步接触这类知识时,经常会出现一些大的概念问题。因此为了解决这一问题,并让学生在学习过程中,牢牢掌握所学习的知识点,高中数学教师就改变了教学方式,放弃传统应试教学方法,转而利用在教学中创设问题,来帮助学生更加深入地进
验室遥感科学国家重点实验室依托中国科学院遥感应用研究所、北京师范大学,实验室是原中国科学院遥感信息科学重点实验室和北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心的基础上
英语歌曲是英语教学中一项重要的课程资源,其“寓教于乐,声情并茂”的特点对英语学习起到很好的辅助作用.本文以我校高中英语教学为背景,结合笔者的教学实践,从借助歌曲导入
近些年,随着国家对西部教育的大力支持,对农村学校的教育投入也越来越大,特别是国家对农村学校基础设施改善及教育的重视明显提高,农村的孩子也受益越来越多.学校的教育设备
本文采用案例分析与实践分析的方法,在结合实际应用经验以及对大量文章搜索总结的基础上,对思维导图在小学教学中的实践与应用进行研究,主要分析了思维导图本身独特的优越性
为了使得更多学生在年龄尚小的阶段就能掌握英语这一门语言,打下基础,我国的不少小学都很早地开设了英语课程.对于处在小学阶段的学生而言,这一时期接触到的英语学习方法和英
股利政策是现代公司理财活动的三大核心之一,也被认为是当代理财学上的一个难解之谜。股利政策影响因素的研究是股利政策理论研究的重要分支。 本文旨在研究和探讨我国上市
近年来,人民币升值问题及人民币汇率制度改革一直受到国内外各界人士的关注。但相形之下,人民币汇率制度改革后,我国众多涉外企业可能面临的外汇风险问题却没能引起人们足够的重