【摘 要】
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游戏是儿童自身成长需求的自发运动,是儿童内部的动机所为。儿童通过游戏来探索了解周围环境,表达他们的经验、感情、期待、需要和愿望。因此,游戏具有重要的发展价值,但纯粹
【机 构】
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江苏省南通师范第一附属小学幼儿园,
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游戏是儿童自身成长需求的自发运动,是儿童内部的动机所为。儿童通过游戏来探索了解周围环境,表达他们的经验、感情、期待、需要和愿望。因此,游戏具有重要的发展价值,但纯粹自发的游戏规则可能产生双重效应:正效应表达了儿童发展的正确方向,与教育目标一致,负效应将反映出儿童受到游戏中消极因素的不良熏陶,强化儿童不良行为,甚至可能会产生对儿童身心的伤害。尽管游戏固有的价值对儿童的情感、身体、智力等发展有一定作用,但这种作用的发挥在自然状态下是零星的、不自觉的。因而缺乏指导的游戏其发展价值的显现是处于游离状态的。可见,对儿童游戏进行人为干预就显现出它的必然性和必要性。
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