【摘 要】
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新课程改革后,把语文课上好、上活,激发学生对语文课的兴趣,以“知识、能力、情感与态度”为教学追求,切实提高学生的语文素养,是所有语文教师的孜孜追求。笔者根据多年来高
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新课程改革后,把语文课上好、上活,激发学生对语文课的兴趣,以“知识、能力、情感与态度”为教学追求,切实提高学生的语文素养,是所有语文教师的孜孜追求。笔者根据多年来高中语文课堂的实践探索,结合高中语文阅读教学的个案进行分析,希望能够有所启示。
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