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寻求源头活水,唤起习作兴趣
寻求源头活水,唤起习作兴趣
来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytw1234
【摘 要】
:
立足文本特点,正确合理地使用文本,引导学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式,适时表达阅读中获得的体验和感受,让课文成为学生语言学习的范例,让随文练笔紧随阅读教学,成为学生
【作 者】
:
柯海妮
【机 构】
:
宁波北仑淮河小学
【出 处】
:
读写算(教师版):素质教育论坛
【发表日期】
:
2012年11期
【关键词】
:
习作兴趣
阅读教学
活水
源头
文本特点
引导学生
语言材料
语言学习
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立足文本特点,正确合理地使用文本,引导学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式,适时表达阅读中获得的体验和感受,让课文成为学生语言学习的范例,让随文练笔紧随阅读教学,成为学生情感表达的途径。在平时的阅读教学中,如何准确地借助阅读课,让习作与文本链接,洞开写作之门呢?
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