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在新课程理念的指导下，我们的数学课堂教学发生了翻天覆地地变化。要想更好的发挥新课程的作用，我们必须踏踏实实地抓好课堂教学的效率，也就是提高小学课堂教学的有效性。真正做到“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”为了提高小学数学课堂教学的有效性，在课堂中创设有效的问题情境是促进学生数学学习的重要途径之一。