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在中学化学教学中,通过开发化学史的隐性教育功能,有利于培养学生严谨的科学态度,促进学生对感性知识的学习,推动应用学科发展。在开发化学史的隐性教育功能时,应遵循因势利导、互为依存、把握尺度的原则,从而推动课程资源的开发,促进中学化学教学的改革。
中学化学教学中化学史的隐性功能分析
【摘 要】
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在中学化学教学中,通过开发化学史的隐性教育功能,有利于培养学生严谨的科学态度,促进学生对感性知识的学习,推动应用学科发展。在开发化学史的隐性教育功能时,应遵循因势利
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江省教育学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2014年08期
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