打造“大思政”教育共同体

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<正>办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。学校要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。近年来,山东省寿光市圣城小学探索“大思政课”的实践路径,将其在主体、时间、空间、载体四个维度上进行有机拓展和整合,打造以学校教育为中心、辐射带动学生家庭及周边社区的“大思政”教育共同体,实现全员、全程、全方位育人。纵向衔接,全程育人。学校结合不同学段的德育目标和内容,确定了不同学段思政教育的切入点。将社会主义核心价值观教育贯穿始终,形成以学生生活发展为主线,有序递进、螺旋上升的全程育人体系。低年级围绕“我的生活”“我的家庭生活”展开,引导学生爱亲敬长、了解自然常识、养成文明行为习惯,培养自信向上、诚实勇敢的品质。中年级围绕“我们的学校生活”“我们的社区生活”展开,引导学生爱集体、爱家乡、保护环境、爱惜资源,了解社会常识、理解道德规范,具有良好的生活和行为习惯,初步形成规则意识,
其他文献
目的:利用多模态磁共振成像的方法,探索帕金森病(parkinson’s disease,PD)患者小脑的结构、功能改变及其临床意义,从而进一步探究小脑在PD中的病理机制。方法:前瞻性收集明确诊断的PD患者46人以及性别、年龄、受教育程度与之匹配的健康对照者(healthy controls,HCs)46人。1、所有患者采集3D T1WI、DTI、静息态功能磁共振成像(resting-state f
学位
十八大以来,党和国家对大学生德育工作予以高度重视,并且提出"大思政"的新型教育理念,各高校必须积极响应,在改革创新中提高大学生德育有效性。本文深入感悟大思政教育理念内涵,以及大学生德育有效性的效果体现,从四个维度阐述大学生德育有效性提升路径。
会议
为明确龟纹瓢虫Propylea japonica胰岛素信号通路中AKT、MAPK和RPS6KB三个基因的序列结构和时空表达模式,基于龟纹瓢虫全基因组序列数据,选取AKT、MAPK和RPS6KB三个基因全长进行序列结构分析,蛋白序列结构分析发现其分别编码522、332和375个氨基酸。利用qRT-PCR检测其在龟纹瓢虫雌虫不同发育时期(羽化后1、3、5、7 d)、不同组织(头、胸、腹、肠)中的表达模
期刊
报纸
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期刊
<正>石家庄市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“大思政课”建设为抓手,打造协同育人“大师资”、建设实践育人“大课堂”、搭建同频共振“大平台”,多措并举汇聚育人“大能量”,持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。
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在我国整体经济快速发展的过程中,社会各个行业对于资源的需求不断提升,这也造成了我国很多资源面临着枯竭。为了满足我国在发展阶段所面临的巨大资源需求,人们加大了对海洋资源的开发力度,把其中蕴含的巨大能量转化为人们需要的各类资源,但是在对海洋资源进行开发的同时,海洋环境也遭到了污染。本研究结合新时期海洋环境的实际情况以及海洋环境保护的现状,分析了海洋环境保护中存在的问题,并提出相应的保护途径和措施。旨在
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概述"三步走式"英语整本书阅读教学的内涵,以迪斯尼英文原版书Zootopia为例,阐述如何在高中英语阅读教学中实施"读文本、译金句;品文化、评人物;演经典、写感想"三步法,从而有效引导学生进行英语整本书阅读。实践发现,"三步走式"高中英语整本书阅读教学模式能够提升学生的跨文化交际能力、思辨能力、学习能力和创新能力,有助于其形成正确的世界观、人生观和价值观。
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目的:探索血浆中谷氨酸(glutamate,GLU)、天冬酰胺(asparagine,ASN)、棕榈酸(palmitic acid,PA)和油酸(oleic acid,OA)与2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2D)及胰岛素抵抗的关联。方法:采用巢式病例对照研究设计,以2017年为基线,以随访4年后的新发T2D者为T2D组(213人),按1∶1个体匹配方法匹配健康对照
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波动性感音神经性听力损失(FSNHL)是一种特殊类型的感音神经性听力损失,可在多种临床疾病中表现出来。本文综述了与FSNHL相关的一些临床疾病,如梅尼埃病、大前庭水管综合征、急性低频感音神经性听力损失、迟发性膜迷路积水、自身免疫性内耳病及导致FSNHL的综合征,总结FSNHL的发病机制、诊断及治疗,以期提高临床医师对FSNHL的认识,降低误诊率,改善患者预后。
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