29年,他让广西农田“长出”国家科技进步特等奖——记广西农业科学院副院长、八桂学者邓国富

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【正】人物简介:邓国富,男,1965年生,农学博士,二级研究员,广西灌阳县人。1986年参加工作,现任广西壮族自治区人民政府参事,广西农业科学院副院长、党组成员。工作29年来,一直从事杂交水稻选育种工作,取得突出成绩,是目前广西在该研究领域的学科带头人。先后获得国家"新世纪百千万人才工程"人选、国家有突出贡献中青年专家、广西首批八桂学者、享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀科技工作者、广西优秀专家、广西壮族自治区人民政府"新世纪十百千人才工程"第二层次人选及&quo
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读写结合是在阅读教学中充分挖掘教材因素,把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学之中。这是培养学生读写能力、提高学生语文素养的重要途径。因而,不论是何种级别的公开课,还是教师的日常课,我们都能看到阅读教学中“写”的训练。正如特级教师丁有宽所说:“读写结合,相得益彰,读写分离,两败俱伤。”  《语文课程标准》指出,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在当前的阅读
父亲向来是一个理智的人,他相信科学,对于漫天夸张的广告总是嗤之以鼻。  而就是这样冷静的父亲,最近却做了不理智的事。当我拿起父亲买回的膏药时,感觉这包装与名称都很熟悉,却一时无法想起它在何时被记住。在说出心中的疑惑后,母亲一语道破天机:“你当然是熟悉的,你在电视上看过这膏药广告呢。”我恍然大悟,记起这陌生又熟悉的膏药,也对父亲的购药行为感到惊讶。  说它陌生,因为我仅在电视广告上看过它,既没有权威
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