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英语单词如何能记得快、记得准、记得牢？这个问题一直困扰着广大英语爱好者，尤其是英语初学者。笔者根据多年的教学经验，现给同学们介绍十种记忆英语单词方法及注意事项。
一、分类记忆法
分类记忆法就是把所学的单词分门别类记忆，常见的分类有：词义、词性、拼读规则等。
1. 词性归类。由粗到细，把单词按名词、动词、形容词、副词等分类。若需要还可再分细点，比如：把名词分成普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词、个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。
2. 词义归类。可按领域、部门、职业、种类、项目等进行分类。例如，可归为学科类的名词有：Chinese， maths， English， physics， chemistry， history， geography， biology...
二、构词记忆法
同学们在中学阶段学习了一些构词法的基本知识。将这些基本知识学以致用，可以帮助大家记忆单词，扩大词汇量，以一带二，记忆成串，同时更方便辨别词性。
1. 派生法：有的单词加上前缀或后缀，会形成一个新的单词，只要牢记词根，同时记住前缀、后缀的意思，一个或几个新词便记住了。例如：
care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness
2. 合成法：两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，整理并积累一些合成法则，对阅读理解、翻译和记忆单词均大有好处。例如：
（1）名词 名词：class room → classroom
（2）形容词 名词 ed： warm heart ed → warm-hearted
（3）数词 名词 形容词：five-year-old
（4）形容词 现在分词：good looking →good-looking
（5）名词 过去分词：snow covered →snow-covered
3. 转化法：有一些单词，词形不变，词性却由一种转化为另一种。例如：
well n. 井；adv. 好地；adj. 身体健康的
这些词即使词性发生了转化，读音并不变化；而以下一些词，词形不变，读音却发生了变化，一般情况下是清、浊音或重音位置有变化。例如：use [ju：s]（n.）→[ju：z]（v.）
三、同类记忆法
把同义、近义的词（组）归为一类。如：put on， have on， wear， dress...（穿……）。这样归类单词好处是：提高复现率，能常忆起已学过的单词；提高学习兴趣，持之以恒，滚雪球式的积累，能不断扩大词汇量，快速、准确、牢固地记住英语单词。但要注意以下两点：一是一定要按照相同词类划分归类，即名词对名词、形容词对形容词、动词对动词等；二是要留意每对词或词组用法上的微妙区别。同义、近义的词或词语有些可以互相替代，有些受不同场合和所修饰词的限制而不能相互代替，这就需要弄清它们在意思和用法上的区别。
四、对比记忆法
把词义相反、相对的词（组）放在一起，对比记忆。这些词（组）意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。例如：cold—hot（冷——热）。
五、相关记忆法
把语音（全部或一部分）、词形相关的词连在一起加以记忆，可以产生联想作用，达到触类旁通的效果。例如：
1. 语音相关：new—knew；buy—by
2. 形态相关的词（组）、字母组合：at times （时而）；at a time （一度）
六、搭配记忆法
英语中有大量的以名词、介词、副词、动词等为中心的短语或固定词组，这些固定搭配往往难以从字母意义的简单总和来判断其真正意义。因此，可以采取归类对比，弄清它们的真正含义。如：
call（动词）：1. call at （some place） 访问，拜访；2. call for help 呼救，求助；3. call for sb. 接走某人，去接某人；4. call in （a doctor） 请（一位医生）；5. call on sb. 拜访某人
七、图表记忆法
画一个简单的图，把有关的单词串联起来，形象生动的标记可以刺激记忆加深印象。如，可以画一幅图帮助记忆介词方位。有些表格带有归纳和总结性，一表在手，纵观全局，不仅可以帮助记单词或词组，还可以拓宽视野。动词和介词的搭配是学英语的难点之一，稍有不留心就会出错。下表列举几个常见的“动词 介词”词组：
八、语境、情景记忆法
这方法因人而异，因为每个人想的不同。有的人走路上，就想到before， behind， right， left， north， east， next， stop， turn to， at the end， 等等。再如，当我们学at the table和at table的区别时，触景生情，进入情景，问：“在桌旁干什么？”“吃东西！”“把什么吃掉了？”“把冠词the吃掉了。”这样，我们就能很快把它们记住并区别开——“就餐”时把冠词“吃”掉了，无the。
九、读音记忆法
读音记忆法主要通过对26个字母的读音规则加以分析归类，再掌握一些典型字母组合的读音规则，并找出音与形的一致关系。例如，你可以通过go， home， no等词，了解元音字母o在重读开音节中读音，你再看到joke， photo时，自然就能读出和写出。这样不断积累、不断辨别，久而久之，就牢固掌握了元音字母o的各种读音规则，并且自然而然地把读音与拼写，即音与形有机地联系起来了。
十、卡片记忆法
卡片记忆是一种应用广泛、简单方便的方法。卡片的大小、形状、目标均可自定。卡片可积累，经常翻阅，经常分辨，会大大地提高记忆的成效。大家可以将前面提到的分类单词或词组，制成体积小、携带方便的卡片，经常查阅记忆。也可有针对性地把一些带有特殊规律的单词编入卡片。还可以把一些特别易错的地方，找到典型例子，编成矫正卡。
总之，记单词的方法，多种多样，借鉴他人的同时，注意活学活用，千万不要死记硬背。最后，愿大家记牢单词，多记单词，学活英语——背诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要诀，重复是记忆的窍门，化简是记忆的助手，卡片是记忆的仓库。
一、分类记忆法
分类记忆法就是把所学的单词分门别类记忆，常见的分类有：词义、词性、拼读规则等。
1. 词性归类。由粗到细，把单词按名词、动词、形容词、副词等分类。若需要还可再分细点，比如：把名词分成普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词、个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。
2. 词义归类。可按领域、部门、职业、种类、项目等进行分类。例如，可归为学科类的名词有：Chinese， maths， English， physics， chemistry， history， geography， biology...
二、构词记忆法
同学们在中学阶段学习了一些构词法的基本知识。将这些基本知识学以致用，可以帮助大家记忆单词，扩大词汇量，以一带二，记忆成串，同时更方便辨别词性。
1. 派生法：有的单词加上前缀或后缀，会形成一个新的单词，只要牢记词根，同时记住前缀、后缀的意思，一个或几个新词便记住了。例如：
care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness
2. 合成法：两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，整理并积累一些合成法则，对阅读理解、翻译和记忆单词均大有好处。例如：
（1）名词 名词：class room → classroom
（2）形容词 名词 ed： warm heart ed → warm-hearted
（3）数词 名词 形容词：five-year-old
（4）形容词 现在分词：good looking →good-looking
（5）名词 过去分词：snow covered →snow-covered
3. 转化法：有一些单词，词形不变，词性却由一种转化为另一种。例如：
well n. 井；adv. 好地；adj. 身体健康的
这些词即使词性发生了转化，读音并不变化；而以下一些词，词形不变，读音却发生了变化，一般情况下是清、浊音或重音位置有变化。例如：use [ju：s]（n.）→[ju：z]（v.）
三、同类记忆法
把同义、近义的词（组）归为一类。如：put on， have on， wear， dress...（穿……）。这样归类单词好处是：提高复现率，能常忆起已学过的单词；提高学习兴趣，持之以恒，滚雪球式的积累，能不断扩大词汇量，快速、准确、牢固地记住英语单词。但要注意以下两点：一是一定要按照相同词类划分归类，即名词对名词、形容词对形容词、动词对动词等；二是要留意每对词或词组用法上的微妙区别。同义、近义的词或词语有些可以互相替代，有些受不同场合和所修饰词的限制而不能相互代替，这就需要弄清它们在意思和用法上的区别。
四、对比记忆法
把词义相反、相对的词（组）放在一起，对比记忆。这些词（组）意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。例如：cold—hot（冷——热）。
五、相关记忆法
把语音（全部或一部分）、词形相关的词连在一起加以记忆，可以产生联想作用，达到触类旁通的效果。例如：
1. 语音相关：new—knew；buy—by
2. 形态相关的词（组）、字母组合：at times （时而）；at a time （一度）
六、搭配记忆法
英语中有大量的以名词、介词、副词、动词等为中心的短语或固定词组，这些固定搭配往往难以从字母意义的简单总和来判断其真正意义。因此，可以采取归类对比，弄清它们的真正含义。如：
call（动词）：1. call at （some place） 访问，拜访；2. call for help 呼救，求助；3. call for sb. 接走某人，去接某人；4. call in （a doctor） 请（一位医生）；5. call on sb. 拜访某人
七、图表记忆法
画一个简单的图，把有关的单词串联起来，形象生动的标记可以刺激记忆加深印象。如，可以画一幅图帮助记忆介词方位。有些表格带有归纳和总结性，一表在手，纵观全局，不仅可以帮助记单词或词组，还可以拓宽视野。动词和介词的搭配是学英语的难点之一，稍有不留心就会出错。下表列举几个常见的“动词 介词”词组：
八、语境、情景记忆法
这方法因人而异，因为每个人想的不同。有的人走路上，就想到before， behind， right， left， north， east， next， stop， turn to， at the end， 等等。再如，当我们学at the table和at table的区别时，触景生情，进入情景，问：“在桌旁干什么？”“吃东西！”“把什么吃掉了？”“把冠词the吃掉了。”这样，我们就能很快把它们记住并区别开——“就餐”时把冠词“吃”掉了，无the。
九、读音记忆法
读音记忆法主要通过对26个字母的读音规则加以分析归类，再掌握一些典型字母组合的读音规则，并找出音与形的一致关系。例如，你可以通过go， home， no等词，了解元音字母o在重读开音节中读音，你再看到joke， photo时，自然就能读出和写出。这样不断积累、不断辨别，久而久之，就牢固掌握了元音字母o的各种读音规则，并且自然而然地把读音与拼写，即音与形有机地联系起来了。
十、卡片记忆法
卡片记忆是一种应用广泛、简单方便的方法。卡片的大小、形状、目标均可自定。卡片可积累，经常翻阅，经常分辨，会大大地提高记忆的成效。大家可以将前面提到的分类单词或词组，制成体积小、携带方便的卡片，经常查阅记忆。也可有针对性地把一些带有特殊规律的单词编入卡片。还可以把一些特别易错的地方，找到典型例子，编成矫正卡。
总之，记单词的方法，多种多样，借鉴他人的同时，注意活学活用，千万不要死记硬背。最后，愿大家记牢单词，多记单词，学活英语——背诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要诀，重复是记忆的窍门，化简是记忆的助手，卡片是记忆的仓库。