让学生在数学课堂上“动”起来

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zx20060522
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势。为此,在我们的数学课堂上应充分让学生”动”起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率。
其他文献
开创豆14号是开原市农业科学研究所以开9075为母本,开8532-11为父本,进行人工有性杂交,经多年选育而成。经过各级试验、推广、示范,结果表明:该品种具有抗性强、稳产、品质优
目的:分析经阴道羊膜腔灌注治疗临产后羊水过少的单胎初产妇分娩结局和新生儿结局。方法:回顾性分析中国人民武装警察部队特色医学中心2015年4月—2018年3月临产后诊断为羊水
【摘 要】技校学生的实践能力养成以及把相对应所掌握的数学知识应用到实践当中,培养学生创新的意识,塑造正确的情感价值观,是技工院校工作的重中之重,那么如何在我们的数学教学中体现这一教学成果,就是技工院校数学教师要探索和学习的。  【关键词】数学教学 创新能力 实践操作  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.075  
在初中生物教学中积极运用问题式教学模式,能够有效培养学生的独立学习能力,让学生在问题中获得更好的成长。在应用的过程中,教师要掌握科学的原则和有效的方法,优化教学效果
近年来,随着我国计划生育政策的落实和城市化水平的提高,农村新出生人口的比率在逐年下降,直接导致农村中小学校呈现出校空人少、点多线长的格局,一定程度上造成了教育资源浪费,使
【摘 要】小学生在按照相关的要求完成小学数学学习的过程当中,小学教师发挥着至关重要的引导作用,对于小学生思维模式的发展产生了重要的影响。因此,小学教师必须时刻关注小学生的学习进展,利用各种生动有趣、小学生的乐于接受的教学方式,有效地将抽象复杂的数学知识转化为与小学生实际生活息息相关的知识,这样不仅能够知晓学生快速的掌握各种复杂的数学题是不是有问题,同时还能使小学生了解各种不同的数学解题思路和解题
一、蔬菜测土配方施肥的重要意义近年来,随着社会经济发展和农业生产水平的提高,我国蔬菜产业发展越来越快。据农业部统计资料,1990年全国蔬菜播种面积为72万hm^2,2007年已发展到